“文化是民族的,也是世界的,一个民族的文化成果只有让世界分享,才会获得更强的生命力”。当今世界,我们既置身于文化的交流,又面临着文化的竞争,只有保护自身文化特色,加强文化价值的开发利用,才能让民族文化大放异彩,雄踞世界文化的殿堂,与世界共同分享人类文明成果。我国是一个统一的多民族的社会主义国家,共有55个少数民族,他们在长期的历史发展过程中,创造了丰富多彩的民族文化。他们在长期的历史发展过程和世代生产生活中,注重对社会成员的德育教育,形成了许多优秀的道德传统。传统文化提供了丰富宝贵的德育资源,德育是弘扬优秀传统文化的有效途径,文化的变化影响制约着德育的发展历程,少数民族文化中蕴含着丰富的德育内容和德育方式方面的价值,主要表现在礼仪礼节文化、民间传承文化、风俗习惯文化、宗教信仰文化几个方面挖掘少数民族传统文化德育价值,挖掘少数民族传统文化德育价值,对于丰富德育教育的内容,弘扬少数民族文化,促进社会主义精神文明的建设发展,促进社会主义文化大繁荣、大发展,落实“十八大”提出的“建设社会主义文化强国”,具有重要的理论和现实意义。德育是一项系统性的社会工程,少数民族传统文化德育价值价值开发利用,本文提出了“核心价值观为指导,发掘民族文化的德育价值；加强少数民族文化建设,弘扬少数民族传统文化；以道德建设为目标,创新德育的途径与方法”的三位一体机制,有利于民族传统文化的保护和发展,促进德育教育的的广度和深度发展,构建社会主义和谐社会,促进社会主义文化大发展大繁荣和社会主义精神道德文明建设的全面发展。本文通过挖掘少数民族传统文化德育资源,探索少数民族文化与德育的关联,对少数民族文化搜集和整理,挖掘民族文化在德育方面的价值,从丰富多彩的少数民族传统文化中吸取营养,丰富德育内容和方式,提高德育的有效性,并提出德育价值开发利用的对策,途径方法,是本文研究的重点和难点。由于笔者理论水平有限,调研水平和条件有限,今后还可以从民族文化特色和载体方面等作更深入的探讨,继续进一步深入研究。