武术典籍是武术发展史上的重要文献载体，承载着武术的深厚文化与悠久历史。在这个意义上讲，重视武术典籍，就是重视武术的历史和文化。然而，当前高校学习武术的学生，大部分不具备阅读武术典籍的能力，甚至对武术主要典籍的名字都未知，这使武术知识与文化传承基础缺失，也成为武术人才培养急需解决的问题。在历次教材编写中，武术典籍选用一直是一个争议颇多而又难以回避的问题。因此，本文以高校武术教材中武术典籍选用情况为研究对象，通过文献资料法、专家访谈法、归纳法和内容分析法等研究方法，对不同版本高校武术教材进行分类，对武术典籍选用情况进行全面梳理与汇总，并进行对比与分析。最后，通过以上分析和总结，对高校武术教材提出武术典籍选用的建议及对策，为今后武术教材编写提供理论和实践依据。通过对高校武术教材中武术典籍的选用情况进行分析得出：（1）高校武术教材中武术典籍总体选用情况为：武术专业教材中武术理论类教材共有3本，选用次数较少，典籍选用内容互有类同，典籍选用集中在1995年版《武术理论基础》和1997年版《武术理论基础》，2007年版《中国武术基础理论》仅选用了《庄子·说剑篇》；武术史类教材共有7本，武术典籍选用次数较多，但不同武术史类教材选用典籍内容呈现高度相似；专项课类武术教材共有7本，武术典籍选用次数较少，多数只提到书名、篇名；普通院校的武术教材中，武术典籍选用次数存在差异性，选用内容和角度与专项课类武术教材基本相似，大量借鉴了专项课类武术教材内容。（2）高校武术教材中武术典籍选用次数相对较少，如《纪效新书》作为广受推崇的经典文献，也仅被选用31次，其次就是《汉书·艺文志》被选用27次、《庄子·说剑篇》20次、《吴越春秋》20次，剩下31本武术典籍被选用次数均低于20次，其中有15本均低于5次。（3）高校武术教材中武术典籍选用角度情况：武术专业教材中武术理论类从兵书、传统中医、阴阳等结合武术理论知识进行阐述；武术史类是随历史发展脉络，根据不同时期武术历史发展情况，阐述武术典籍内容；专项课类武术教材中从武术概述和武术简史角度，阐述武术典籍内容；普通院校武术教材从武术概述角度，阐述武术典籍内容。（4）从不同历史分期来看，明清时期前《汉书·艺文志》之《手搏》六篇和《剑道》三十八篇、《庄子·说剑篇》之“击剑理论”、《吴越春秋》之“越女论剑”、《典论·自序》在高校武术教材中选用较多，《角力记》、《马槊谱》、《古今刀剑录》选用相对较少；明代武术典籍选用内容以拳、棍、枪等较多；清代武术典籍内容以注重练功与练气较多；民国时期武术典籍选用较少，一般以罗列或提到典籍名称为主，没有进行详细地阐述。根据对高校武术教材中武术典籍选用情况的分析认为：（1）武术典籍选用数量明显不足，难以适应武术基础理论知识学习和传承武术文化的要求；（2）武术典籍的选用面过窄，许多有价值的武术典籍未能入选教材，需要再进行研究甄选；（3）武术典籍选用时要强调内容选用，仅仅是名称选用难以达到学习目的；（4）民国时期出现了许多有价值的武术典籍，应加大选用比例。武术典籍在高校武术教材中的选用问题对武术基础理论知识的学习、武术历史和文化的传承至关重要，尤其是对武术与民族传统体育专业学生。但是，武术典籍所涉及的内容较多，进一步的推进该问题的深入研究，需要武术文史专家的介入，以及武术教学实验的检验。