课外体育在学校教育中具有一定的地位,是学校教育的重要阵地。学校教育不仅包括写在课表上的各门课程,而且还包括大量的有益身心发展的各种课外活动。这些活动也属于学校教育的范畴,是潜在的教育课程,也是校园文化建设的重要内容。各种课外活动与各种教学活动相互配合,互为补充,构成了完整的学校教育课程体系,共同去实现学校教育的目标和任务。课外体育利体育课两者是互相联系、互相补充的。课外体育活动作为学校体育的重要组成部分,是实施学校体育目标任务重要途径,在学校教育中的重要作用越来越突出。因此,贯彻“健康第一”的指导思想,切实开展阳光体育活动,采取有效措施确保学生每天一小时体育锻炼,已成为广大学校体育工作者普遍关注的重要课题。深圳作为中国第一个经济特区,人口众多、经济发达,具有很强的代表性。改革开放三十年来,深圳市的教育也有了长足的进步,并成为了我国素质教育开展最好的地方之一。通过对深圳市高中生课外体育活动的调查,可以对其他城市课外体育活动的开展有所启示。本文从教育学、心理学和社会学的角度出发,通过文献资料法、调查问卷法、专家访谈法、数据统计法、逻辑分析法等对深圳市高中生课外体育活动现状及影响因素进行调查分析。调查结果显示:1、深圳市高中生课外体育活动整体情况良好。通过深圳各级体育工作者的努力,深圳市高中生在参与方式、活动的动机、活动的频度、活动的持续时间、活动的强度、项目的选择、活动的组织形式、活动地点的选择等方面都表现出积极向上的好的一面,可见当地课外活动的开展工作取得了很好的效果和成绩。2、深圳市各学校及教育主管部门对学生课外活动的组织有序且有效、监督到位。学校在学生课间操和体育竞赛的组织上所做的工作尤为出色,课间操整齐有序,课外体育竞赛内容丰富且制度化。教育主管部门经常开展针对课外体育活动的专项评比活动。3、在课外体育锻炼各促进因素中,深圳市各高中在营造课外体育锻炼氛围上和硬件设施建设等方面工作非常到位。而深圳市高中生体育锻炼的限制因素主要有:缺少体育场地、学生的“惰性”与“娇气”、体育活动无人组织指导、缺少正确的体育锻炼方法等。通过对深圳市高中生课外体育活动的情况及其存在问题的调查,对深圳市及其它地区组织开展学生课外体育锻炼提出以下建议:1.各级领导提高认识,加强管理和监督。2.学校对学生课外活动进行科学化组织,使课外体育活动制度化、经常化、课表化。3.加强师资培训,特别是加强教师在课外活动组织和一些新兴体育项目开展上的学习交流。4.加大校园体育的宣传力度,通过举办体育文化节和各种体育比赛等形式营造良好的校园体育氛围。5.通过多开展一些集体项目和耐力项目,培养学生团队精神、竞争意识和顽强的意志品质。6.对校内体育馆和体育场内的体育活动进行合理有效的组织,提高学校内场馆的利用率,并鼓励学生到校外场馆适当进行锻炼。7.学校安排专人负责课外活动的指导和组织工作。