目的本研究通过调查问卷的形式了解某高校本科生的抑郁症知信行现况并分析不同性别、专业、年级、交友情况、慢病情况以及抑郁症状态组别(无抑郁症状、可能存在抑郁症状、有抑郁症状)的本科生对抑郁症认知、态度和预防行为的差异情况,通过统计赋值得出不同特征组别间本科生对抑郁症相关知识、态度和行为的评分,从而进一步全面了解被调查高校本科生对抑郁症相关知识、态度和行为的了解与其在不同抑郁症状的关系,以期从不同维度发掘当今大学生抑郁症防控工作的重点,并且进一步为降低大学生抑郁症的发病率提供有效的思路和线索。方法本研究首先使用问卷调查的方式进行信息采集,问卷调查内容包括基本情况(姓名、性别、专业、年级、交友情况、慢病情况等)、抑郁症知信行调查问卷及流调用抑郁自评量表(Catchment-area Epidemiology Survey-Depression,CES-D),本调查使用分层随机整群抽样方法进行抽样。问卷结果使用Epidata数据库软件进行录入,并采用统计软件SPSS21.0对录入数据进行整理分析。计数资料使用卡方检验进行统计学统计;两组间比较使用独立样本t检验;其他不同特征的组别之间的差异采用单因素方差分析,并进行处理间的多重比较;以KAP总得分为因变量,以性别、年级、专业、交友情况、慢病情况和抑郁状态为自变量构建多元线性回归模型,双侧检验,检验水准α=0.05。结果1.本次调查问卷共发放3620份,最终收集有效调查问卷3609份,有效率99.67%。其中,男性有抑郁症状(28.4%)的比例高于女性(25.8%),工科类(32.1%)和理科类(26.8%)比例高于文科类(25.8%)和医科类(23.1%),三年级(30.6%)比例高于一年级(25.9%)和二年级(25.3%),无朋友支持和帮助人群(62.5%)比例高于有朋友支持和帮助人群(26.1%),有慢病人群(58.4%)比例高于无慢病人群(25.7%)。2.本调查抑郁症认知相关问题的分析中,统计结果显示不同性别、专业、年级、交友情况、慢病情况和抑郁状态的本科生在精神卫生日、自我调节认知、症状了解和治疗途径的选择有统计学差异(P<0.05);在对待抑郁症态度相关问题的分析中,统计结果显示不同特征本科生在普及抑郁症和关心抑郁症家人或朋友的态度选择有统计学差异(P<0.05);在预防抑郁症行为相关问题的分析中,结果显示不同特征本科生在抑郁症处理方式和治疗依从性选择具有统计学意义(P<0.05)。3.统计赋值后,在对被调查本科生抑郁症知信行分项及整体评分情况的比较中,女性在知识、态度和整体得分高于男性(P<0.05);文科类在态度和整体得分中高于医科类高于理科类、工科类(P<0.05);有朋友支持和帮助以及无慢病人群均在知识、态度、行为和整体得分中高于无朋友支持和帮助以及有慢病人群(P<0.05);无抑郁症状在态度、行为和整体得分高于可能存在抑郁症状高于有抑郁症状被调查本科生(P<0.05)。4.被调查本科生对抑郁症认知、态度、行为了解的多元线性回归分析中,统计结果提示:女性抑郁症知信行分项及整体评分得分高于男性(P<0.05);理科类、工科类、医科类得分低于文科类(P<0.05);有朋友支持高于无朋友支持(P<0.05);无慢病高于有慢病(P<0.05);有抑郁症状和可能存在抑郁症状低于无抑郁症状(P<0.05)。结论1.某高校在校本科生抑郁症状检出率情况中,男性高于女性,理科类与工科类高于文科类与医科类,高年级高于其他年级,有朋友支持和帮助低于无朋友支持和帮助的,有慢病高于无慢病。2.不同特征本科生对抑郁症认知、态度和预防行为的知晓程度越高,存在抑郁症状的人群比例越小。3.对高年级男性、理工科学生进行抑郁症相关认知、态度和预防行为知识的普及有可能进一步降低大学生抑郁症状的发生率。