四倍体马铃薯SSR遗传图谱构建及晚疫病抗性QTL初步定位

被引量 : 2次 | 上传用户:jizecheng
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着马铃薯种植区域的逐渐扩大和产量的不断提升,马铃薯已经成为第三大粮食作物,仅次于小麦和玉米。在马铃薯产业蓬勃发展的同时,各种病虫害却始终威胁着马铃薯的生产,其中晚疫病是最主要的病害,造成马铃薯产量和品质大幅下降,严重威胁着马铃薯产业的健康发展。防治晚疫病最重要的策略就是培育抗性品种。抗性品种的培育需要大量抗性资源,借助QTL定位的方法可以找到更多的抗性资源,通过杂交或转基因的方法将这些抗性资源导入目标品种内,从而达到选育抗晚疫病品种目的。本研究以栽培种马铃薯陇薯6号为父本,大西洋为母本杂交后获得的
其他文献
学生是灵动的生命体,在千变万化的课堂教学中,他们常常创生出许多预料不到的“现象”。面对这些生成的教学资源,如何及时捕捉,让它成为教学的契机?在中学物理科学探究活动中,教师如
这几天真的让我思考了很多,从大的方面讲,我的教育理想是什么?小的说我的教育形成了自己的风格了吗?还有就是物理教学最重要是给学生什么?是物理的思想方法、物理知识还是其他的什么,我有时候想用简单的几句话来概括一下,却总是找不到,是因为我没有思想呢?还是因为我没办法用语言来表达自己的思想?可能两者都有吧,我觉得自己好失败,走到教育的岗位上也有二十年多年的时间了,难道我对教育没有理解?这肯定不是,只是我对
关键词:提高 实效 磨炼兴趣  雄鹰的翅膀是飞出来的。学生的潜能是通过磨炼激发出来的。作为老师,在课堂上要多为学生创造一种或几种潜能条件,为展示学生才华提供舞台,更要为学生潜能的显现创造多种机遇。宽松课堂环境,不拘一格。在这方面的体现我主要是在课堂上组织“辩论”“想象”“画画”“创设情境”,让学生抓住机会,参与其中。增强了他们的未来意识和创新意识。  一、让“辩论”走进课堂  要提高课堂教学的认知
基层工会是基层党组织联系职工群众的桥梁和纽带,是行政的重要合作者。本文从体现时代特征的中国梦为切入点,重点分析新形势下如何做好公路工程企业工会工作面临的新问题,并
在生本教育课堂中,我们教师从原来拉动学生的“纤夫”转变为生命的“牧者”,孩子们沐浴在小组合作的学习氛围中,吮吸着小组合作学习带来的惊喜,让孩子们体验成功的快乐。
选用中国秋播麦区的主栽品种和高代品系251份(试验I),蛋白质含量和品质性状差异均较大的杂交组合即中优9507/鲁麦5号F代96份和中优9507/晋麦45F代58份(试验II)、高分子量麦谷
树立新型的师生观,建立新型的师生关系,已经是必然的趋势。因为学生他们首先是活生生的人,其次学生不是被动地接受教育,他们有主观能动性,他们有选择接受与不接受的权利。一切教育影响都要通过学生自身的活动,经过他内在的矛盾斗争才能被他所接受。教师只有清楚、深刻地认识到这一点,才能真正地树立新型的师生观,建立良好的师生关系。  一、尊重学生的人格  再小的孩子,都有自尊心,都有被尊重的权利。过去,我们总是认
本文以不同产量潜力的品种(系)为试材,分析了不同产量潜力品种(系)的形态、生理和产量性状。同时以辽宁省2个主栽大豆品种和美国俄亥俄州2个主栽大豆品种的杂交、回交衍生群体
本研究将玉米孤雌生殖单倍体胚作为外植体,在二倍体胚的遗传再生与转化条件的基础上对部分条件进行优化,成功摸索出单倍体幼胚培养中的倍性鉴定方法,成功获得了单倍体再生植
所谓班级它是一个集体的代名词,实质是由几十个不同思想的活生生的人,因教学的需要而结合在一起的小团体.因而要管理好班级,就要管理好每一个人.  俗话说:没有规矩不成方圆,那么在我们这样一个拥有一个不同思想的集体中,是否就能制定一个死规矩来套住大家约束大家呢?实践告诉我这是完全行不通的作为老师,是面对有思想的人,而不是木偶,我们应该因班级而异.结合本班实际进行管理.  一、以爱为首 深入了解学生 建立