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研究了整体分析认知风格个体在快速阅读英文短文时的眼动模式。被试为长春某两所中学被试共28名,其中整体型认知风格试15名,分析型13名。要求被试在快速阅读情境下阅读英文短文,并用眼动仪记录被试眼动轨迹。结果表明,整体分析认知风格和英语成绩都对英语快速阅读指标产生影响。整体型认知风格个体快速阅读眼动模式为:注视次数少、平均注视时间少、平均眼跳距离大、阅读速度快;分析型认知风格个体快速阅读眼动模式为:注视次数多、平均注视时间多、平均眼跳距离小、阅读速度慢。英语成绩高分组个体注视次数高于低分组个体,英语成绩高分组个体注视点持续时间低于低分组个体。