随着当前国内外旅游业的高速发展,我国旅游业尤其是入境旅游市场对从业人员的需求量越来越大,对从业人员的素质和能力的要求越来越高,尤其要求他们应具备较高的英语交际能力。五年制高职院校作为旅游业从业人员的主要培养基地,必须重视培养旅游专业学生的英语交际能力。但是目前的英语课程设置主要趋于两种倾向：一、照搬普通高校课程设置,但由于生源、教学条件、师资等方面的制约,许多学生由于跟不上教学进度,产生了厌学情绪,以致达不到预期的教学目标；二、沿袭中学课程设置,侧重应试教育的模式,在一定程度上忽略了高职院校学生人才培养的实用性,造成毕业生英语水平,特别是语言交流能力与用人单位的需求有一定的差距。本论文尝试通过对五年制高职院校旅游管理专业英语课程设置现状的分析和研究,探索课程改革的思路和方法,使旅游专业的英语教学更具操作性和实效性,使之成为旅游业培养实用型人才的一门工具型课程。本文第一章为绪论部分,包括研究的背景、目的和意义、研究的主要内容和方法、相关概念的界定；第二章为理论基础,包括高职课程设置的相关理论和国内外高职课程设置的研究情况；第三章主要分析五年制高职院校旅游管理专业英语课程设置的相关因素,以无锡旅游商贸高等职业技术学校的五年制旅游管理专业为例,分析了课程设置思路、人才需求的特点、生源、教学条件和师资力量等因素；第四章对五年制高职院校旅游管理专业英语课程设置的现状进行了分析,探讨该专业不同年级目前的英语教学特点、课程设置情况、现有课程设置模式的比较与分析；第五章探讨和研究了五年制高职院校旅游管理专业英语课程设置的优势所在及需改进之处；第六章为结论。