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随着新课程改革的深入发展,校本教研已成为推动课程改革纵深发展、促进教师专业化发展的重要方式和途径。本文以大连市城区中小学校为例,在校本教研相关研究梳理的基础上,运用问卷调查的研究方法调查了大连市城区中小学校在校本教研实践中出现的问题,进行归因分析,并在此基础上提出了相应的有针对性的应对之对策与建议,即提高校长、教师、教研员等对校本教研的认识和自身管理或专业引领能力;加强各方的协作;建立和完善各种保障机制。