党的十九大报告提出了“坚持全面依法治国”“提高全民族法治素养”的基本方略和重要思想。大学生是社会主义建设者和接班人,新时代加强大学生法治素养培育,是法治国家建设及全社会法治素养提升的内在要求,是加强高校思想政治工作的关键所在,也是培育可堪民族复兴大任的时代新人的战略需要。本文聚焦新时代大学生法治素养培育,运用文献研究法、比较研究法、问卷调查法,分别从新时代大学生法治素养培育的理论概述、现实状况、优化策略三个方面进行研究。首先,厘清新时代大学生法治素养培育的相关概念与理论基础这两个前提性问题。在词源考察和分析概括前人研究的基础上,从尊重法律权威、学习法律知识、养成守法习惯、提高用法能力四个维度,对新时代大学生法治素养和新时代大学生法治素养培育进行内涵阐释。以新时代大学生法治素养培育的概念为逻辑起点,对新时代大学生法治素养培育的内容和时代特征进行分析总结。根据习近平法治思想中关于大学生法治素养培育的重要论断和中国共产党关于大学生法治素养培育的重要思想两个维度对新时代大学生法治素养培育进行理论基础溯源。其次,运用实证性研究剖析新时代大学生法治素养培育的现实状况,归纳总结培育所取得的成效和经验、现实问题并进行成因分析。基于对理论基础的梳理和分析,论文以问卷调查研究为支撑,通过对新时代大学生法治素养和法治素养培育状况的调查结果进行分析研判,概括新时代大学生法治素养培育的成效与经验的同时,发现其存在在培育客体上,大学生对法治素养提升主观意愿不强;在培育形式上,法治素养培育实践形式有待丰富;在培育主体上,法治素养培育主体协同不力三方面现实问题,并挖掘背后存在的法治素养培育脱离学生现实需要、法治素养培育实践资源开发利用不充分、法治素养多方协同育人格局尚待完善的相应成因。最后,根据新时代大学生法治素养的现实状况及成因分析,立足思想引领、丰富内容、形式创新和制度保障提出具有针对性的培育路径,即以习近平法治思想引领新时代大学生法治素养培育、增强大学生法治素养培育内容的针对性、优化新时代大学生法治素养培育的实践场域、健全新时代大学生法治素养培育的保障机制四条路径。通过对新时代大学生法治素养培育路径的规划与创新,实现新时代大学生法治素养培育的完善与加强,这也是本研究的目的所在和价值归旨。