在这篇论文中主要研究了自闭症儿童玩具的设计方法。自闭症儿童是一类特殊的用户,针对他们的玩具设计需要在认知发展方面起到促进作用,从而能够配合他们的康复训练。基于认知心理学中对于自闭症儿童认知发展的相关理论,以及儿童发展心理学的研究成果,使用认知量表和感觉统合量表对玩具设计目标人群的认知发展水平进行评估,从而得到其认知发展特征。结合对自闭症儿童认知发展状况的科学分析,可以准确预测设计目标人群认知的发展趋势。并对其加以分析,可以找出目标人群需要接受干预的方面,从而确定设计目标。从玩具设计的角度对自闭症特殊教育学中的理论和改善自闭症儿童问题行为以及促进其能力发展的方法进行研究分析,提出有效进行玩具设计的方法。研究中提出了,玩具设计是一种游戏的设计。在游戏中,玩具要有效的引导儿童发生预定的目标行为。针对不同性质的目标行为要采用不同的引导方法。对于希望儿童能继续保持的行为,要使玩具对其进行强化;而如果要建立一种新的行为,玩具则要起到塑造这种行为的作用。在设计研究中,不但结合了自闭症儿童的认知发展情况,还考虑了其生活习惯和生活环境等因素,目的是确保最终的玩具在自闭症儿童的实际生活能够确实起到作用。该篇论文探讨了在特殊儿童玩具设计中进行用户调查的方法,并在认知心理学和行为矫正学的基础上提出了进行自闭症儿童玩具设计的方法。