感恩是中华民族的传统美德,是对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可,并真诚回报的一种认识、情感和行为。然而,在一些职业院校中,很多职校生以自我为中心,对别人的关心无动于衷,毫无回报的意识,把父母和他人的付出看成是理所当然,漠视宝贵的亲情、友情、师生情,从而表现出一定的情感漠视。所以在建设社会主义和谐社会的今天,加强职校生的感恩教育成了一个亟待重视和解决的课题。本文通过大量阅读文献资料,就国外对感恩的概念、理论及干预研究进行综述,就国内对高校大学生、中小学生、职业院校学生的感恩理论研究及实践探索进行了总结。在结合国内外研究的基础上,重点聚焦对职业院校学生感恩的实证研究。为了全面、真实地了解职业院校学生的感恩观,本文采用调查访谈及量表施测,对天津2所职业院校573名学生的感恩现状进行调查,结果表明,职校生的感恩状况总体上是积极向上的,但也有部分职校生存在感恩认知上的偏差。因此,本文从心理学角度探讨提高职校生感恩能力的方式方法,尝试采用书信疗法,对筛选出的几个职校生进行感恩的干预研究。通过使用书信疗法,增加和丰富了感恩干预的技术手段,通过个体与“他人”角色的交互作用,发挥同理心的作用,从而促进个体认知的改变,提高了自身的感恩意识,初步取得了良好的干预效果。