孝文化作为中华优秀传统文化的一部分,其思想源远流长,以儒家为代表的孝道思想,在维护家庭关系、促进社会稳定方面发挥了重要作用。孝道作为中华优秀传统文化最典型的特征,在现代社会里仍然具有重要的现实意义。本文从社会工作视角出发,首先从孝道的定义入手,界定出中学生的孝道主要包含五个方面的具体内容:一是要树立对家长的感恩意识,这是孝道的基础;二是要会关爱父母,中学生要力所能及地作一些家务活;三是学会尊重父母的意见和建议,学会正确处理家庭关系;四是深化孝道范畴,从孝敬父母到孝敬长辈;五是拓展孝道内涵,从对父母长辈的孝道上升到热爱社会和报效祖国。在此基础上,第二部分依照社会工作的基本理论和方法,运用社会调查方法,对安定区公园路中学的287名中学生进行了问卷调查,探索各方面正处于全面发展中的中学生孝道观,从而为下一步的小组实务开展,为家庭和学校培养中学生的孝道思想、促进中学生家庭和谐提供了依据。第三部分通过招募小组、设定小组目标、运用社会工作专业理论和小组实务,经过三个阶段的小组工作,逐步提高小组孝道意识。第四部分,通过设计完备的评估方案,对小组各阶段目标完成情况和组员的表现,与最初设定的小组目标进行比较,对活动过程和效果进行了评估。通过小组实务,总结出提高中学生孝道意识的途径主要有以下几点:一是营造幸福的家庭环境;二是加大孝文化的宣传力度;三是建立学校社工体系;四是运用专业的社会工作方法。