【摘 要】
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道德实践日记涉及到中小学道德教育由灌输向对话,由外铄到内化,突出道德建设具有长期性和渐进性的实践性探索。指导学生写好道德实践日记,以此了解掌握学生的思想道德状况,及
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道德实践日记涉及到中小学道德教育由灌输向对话,由外铄到内化,突出道德建设具有长期性和渐进性的实践性探索。指导学生写好道德实践日记,以此了解掌握学生的思想道德状况,及时予以正确引导,重在养成和积累,以日记帮助学生实践,以实践深化道德认识,德育成果积淀在学生日记里。本文选取溪湖区教育行政部门此项工作的负责人、部分中小学校长、教师、学生及家长进行调查研究,从操作者、执行者到落实者三个层次客观剖析了道德实践日记活动的特点、问题及其道德教育价值,揭示了其存在的现实意义和发展前景,并提出了建设性意见。
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