随着我国全面建设小康社会以及加快推进社会主义现代化进程的加快,对地方政府广大公务员素质,提出了新的更高要求。应该按照构建和谐社会、学习型社会,培养学习型公务员的新要求,改革和创新地方政府公务员培训机制,不断提高地方政府公务员的素质,进而提升地方政府公务员的行政能力。因此,本文选取地方公务员培训这一课题进行研究。首先,对地方政府公务员培训研究的相关概念进行了界定,包括地方政府、公务员和公务员培训。从动机理论、终身教育理论、人力资本理论三个方面阐述了地方政府公务员培训的理论基础,明确了地方政府公务员培训对于贯彻《公务员法》,提高地方公务员行政能力以及建设服务型政府的重要意义。其次,对我国地方政府公务员培训进行了分析,包括阐述了我国地方政府公务员培训制度建立和发展以及取得的成绩,从培训观念、培训内容、培训方式、培训机制约束性四个方面阐述了我国公务员培训存在的问题,将产生这些问题的原因归纳为未能从国际发展趋势紧迫性对待公务员培训、未能从国内发展形势提升对公务员培训时代意义的认识和未能从管理机制保障公务员培训不受侵犯三个方面。最后,提出了改进我国地方政府公务员培训的建议,包括要更新理念,明确公务员培训的基本目标;要优化培训内容,改进培训方式;要开发培训渠道,拓宽干部培训的新阵地;要健全培训制度,构建干部教育培训的长效机制。