课文的话题是学生学习中最直接接触的内容之一。话题选择的好坏不仅影响到学生的学习兴趣和学习动机,还决定着课文中常用词语的选择趋向,影响着课文中功能项目、语法结构及文化项目的融入。本篇论文以课文的话题入手,对内研究了话题的选择,话题的编排两方面；对外研究了话题与体裁,话题与功能项目之间的关系。一直以来高级阶段的研究就是对外汉语研究的薄弱环节,高级与中级的区分不明确,教材也比较少,所以研究趋向于把中高级阶段的学生在一起研究,但是高级阶段有别于中级阶段,有其独特的特点。因此,本文以高级阶段为研究范围,对高级阶段综合教材的话题进行研究。本文选取2005年以后出版的四部有代表性的高级综合教材作为研究对象,依据教材编写的相关理论和教材评估的基本原则,采用数据统计和问卷调查相结合的方法,分六章进行探讨：第一章是序言。此部分主要从选题缘由及意义、研究综述等几个方面对于目前的综合教材中的话题研究进行了总体的说明，并对本文的研究方法,研究依据以及涉及到的“话题”、“高级”等文中的主要名词做了详细的描述和界定，力图给大家整体展示话题研究的一个方向。第二章是话题的选择研究。本章在前人研究的基础上并具体结合四部综合教材话题内容的具体情况对话题进行了八大类,十五小类的分类,并结合针对高级阶段第二语言学习者的问卷统计,根据学生对话题的喜好程度的不同,对高级阶段综合教材的话题选择提出建议。第三章是对话题的内部研究,主要探讨话题的编排。本论文把话题编排分为总体编排和主体编排两方面内容,总体编排是对话题的数量、侧重、方式进行的横向说明,主体编排是对主课文和阅读课文的关系做纵向说明,以此来进一步探讨教材话题内部之间的联系。第四章是对话题与体裁的关系进行的探讨。本章对四部教材的课文体裁进行分类,并对教材中的话题与体裁的关系进行研究分析,以期通过对比分析发现话题与体裁的关系,进而研究教材在体裁和话题选择中的优点和缺陷。第五章是对话题与功能项目之间关系的研究。这一部分我们按照《对外汉语教学中高级阶段功能大纲》对课文中的功能项目进行分类,并通过对比分析研究功能与话题之间的关系。第六章是对全文的总结。本文在对话题的横向和纵向深入研究的基础之上,对高级阶段的综合教材的话题选择,话题编排,话题中的体裁、话题中的功能进行了合理的建议,希望能够对高级阶段教材编写起到一定积极的作用。