随着社会的不断发展,舞蹈作为最受欢迎的艺术种类之一,在基础教育课堂中的呼声越来越高。在新的课程基础教学改革以来,进一步充分强调了对于培养学生创新精神的意义和重要性,以此来推动学生的身心全面发展和健康成长。少儿舞蹈作为舞蹈教育中的组成部分,是普及美育的重要途径,目前我国少儿舞蹈教育开展的如火如荼,在为舞蹈艺术培养了大批优秀人才的同时,也陷入了过于注重技能训练,机械化学习考级教材等状况中。本文采用了文献资料法、观察测评法和经验总结法等研究方法,通过对当今少儿舞蹈教学的现状、教学内容、教学目的等进行探究,总结了舞蹈教学对少儿产生的积极作用,并发现了教学中存在的一些问题。为了更好的发展和普及少儿舞蹈教学,笔者立足于自身长期的实践经验,在肯定传统舞蹈教学的基础上,针对教学中的问题采取借鉴的方式,将创造性舞蹈融入其中,从而达到丰富课堂教学手段,促进少儿多样化发展,改善教学中存在不足的目的。本文共分为四章。第一章对创造性舞蹈的概念、特征以及少儿舞蹈教学的概况和目的进行了阐述。第二章探讨了少儿舞蹈教学引入创造性舞蹈的必要性,其中从家长、教师和舞蹈培训班的三个角度分析了少儿舞蹈教学中存在的问题,还包括了创造性舞蹈对少儿舞蹈教学的完善与补充的论述。第三章是本文的重点阐述内容,是少儿舞蹈教学对创造性舞蹈的借鉴与融合,该章一共分为五节,分别是引导即兴、游戏教学、情景教学、多学科融合教学和道具运用教学,在每小节中又划分出不同的类别,给少儿舞蹈学习提供了相对全面和丰富的练习方式。第四章是针对创造性舞蹈应用的建议和展望,在本章中分别从教师、学生和相关政策入手,从多个角度出发,共同致力于少儿舞蹈教学的完善与发展。从少儿舞蹈的教学概况和教学现状来看,目前少儿舞蹈教育发展迅速,并得到了大范围的推广和普及,但这不能掩盖教学中存在的突出问题。例如:少儿舞蹈教学过于注重技能训练和舞蹈考级的学习、忽略少儿创新精神的发展、教师流动性强、教学方法固式化、舞蹈教授以盈利性为目的等,这些问题集中反映了少儿舞蹈学习中重技能轻教育的状况。笔者认为可以在少儿舞蹈教学中融入创造性舞蹈的练习,这对于少儿增加对动作的认知和探索,培养少儿的探索精神,使当今少儿舞蹈教学向着更加科学化、多元化的方向发展具有重要意义。