信息时代的到来,多媒体技术的不断发展,使汉语教学模式受到了极大的冲击。国产动画,作为一种极具代表性的艺术表现形式,被越来越多的汉语教学工作者接受。从目前搜集的材料来看,尚未见到学术界对国产动画所含中国符号的探寻,因此本研究从符号的角度对国产动画中的文化内涵进行细致解读,并最终与对外汉语文化教学相结合。本文将国产动画作为对外汉语教学的重要媒介,通过对所选《中国唱诗班》系列动画中的中国符号进行分类,整理出建筑符号、色彩符号、文字符号、器物符号、民俗符号以及服饰符号六大类别。进而对其蕴含的等级观念、民族情感、节日习俗等文化内涵进行价值剖析,探究其用于对外汉语文化教学的具体策略并进行教学设计。论文梳理了前人有关“中国符号”及“《中国唱诗班》系列动画”的研究,选取《中国唱诗班》系列动画中具有代表性的符号,对其在动画中的具体表现及背后蕴含的文化因素进行解读,归纳出中国符号在动画场景架构、动画角色塑造以及动画主题设计上的应用,确定其文化价值。符号解读完毕后,采取问卷调查的方式,了解留学生对所选动画及符号的感兴趣程度,确定将中国符号用于教学的可行性,以保证论文的逻辑性与教学设计的针对性。接着将理论与实践相结合,根据问卷调查结果,选取留学生最感兴趣的中国符号,为初级汉语水平的留学生设计出三个课时的教案示例,并对目前国产动画与对外汉语教学结合过程中存在的问题进行探讨,针对不足提出建议。最后总结了本文的研究成果与创新之处,反思研究中需要改进的地方,以期为对外汉语教学提供借鉴与参考。