随着社会的快速发展,国家对文化重视度日益提升,尤其是非物质文化遗产的保护力度空前盛大。非物质文化遗产经过岁月的积淀,在时代发展中历久弥新,对于现代社会的发展发挥着重要作用。徐氏泥彩塑作为四川省遂宁地区的一项传统泥塑手工艺,能够入选国家级非物质文化遗产项目,承载着深厚的文化内涵,有效地融入初中美术教学中,能够拓展美术教学内容、丰富美术课程体系、加强学生对地方文化的认同,同时也是对地方特色文化的挖掘、非物质文化遗产的保护与发展。本文通过文献研究、调查访谈、行动研究等方法对非物质文化遗产徐氏泥彩塑融入初中美术校本课程学习展开了研究。首先,通过文献研究及调查访谈等方式,搜集非物质文化遗产、泥塑校本课程开发的相关成果,提取校本课程开发的相关经验。其次,挖掘徐氏泥彩塑的相关内涵,从文化、教育和社会三个角度进行徐氏泥彩塑校本课程开发的价值分析,为徐氏泥彩塑文化进入校园奠定基础。然后,通过问卷与实际情况综合分析,确认徐氏泥彩塑美术校本课程开发的可行性,并结合人本主义理论、建构主义理论和美术课程标准的相关知识,探究徐氏泥彩塑校本课程开发的原则、目标及内容,优化教学设计,是理论和实践相统一的课程开发。最后,针对校本课程开发的教学实践进行效果总结与实践反思,以期完善徐氏泥彩塑校本课程美术教学活动。希望通过本次校本课程的开发,让学生认识非物质文化遗产的价值所在,明白保护优秀传统文化的重要性,感受民间传统技艺的精湛绝妙,了解泥塑的基本技法,并以此为豪宣传家乡优秀文化、思考传统工艺融入现代生活的意义,培养学生文化保护与传承的意识。