中学物理演示实验是中学物理教学的一个重要的组成部分,它既是物理教学的重要内容，又是物理教学中得出物理知识的重要方法和手段。因此决定了物理演示实验在物理教学中的重要地位和作用。良好的物理演示实验能过充分激发学生的学习兴趣，使得师生之间营造一种积极向上的课堂气氛，使得学生在今后的物理学习中勇于探索，形成良好的世界观和人生观。因此物理演示实验在中学物理教学中占有举足轻重的地位和作用。但是事实上，教学中很多演示实验在取材、可见度、可信度等方面存在着很多不足和缺陷。基于演示实验在中学物理教学中的重要性，本人在中学物理课程标准（实验）的指导下，结合物理演示实验的自身特点和中学物理教学的实际情况，选择了中学物理演示实验教学的优化策略研究为课题的研究。通过对大庆和深圳两个城市的部分一线教师和各年级学生的访谈研究，总结并提出现阶段中学物理演示实验教学中普遍存在的问题，并针对针些问题提出改进策略和实践探索方案。希望其对广大一线物理教学工作者的演示实验教学工作有一定的理论指导和实践参考价值