网络学堂是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式,它是经过函授教育、广播电视教育之后随着计算机技术、多媒体技术、通信技术的发展,特别是因特网的迅猛发展,成为高新技术下的远程教育模式。它具有突破时空限制的特点和优势,即在任何时间、任何地点,通过网络都可以学习,它的弹性学习方法很适合继续教育、终身教育的要求,同时也是高校体育教育教学改革中解决学生自主学习、差异性学习的发展趋势。本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、逻辑方法、数理统计法等,对网络学堂的概念及其理论基础、我国目前网络教学研究现状及其在体育学科应用现状等问题进行了初步研究,并在研究基础上依据目前我国普通高校体育教育的现状及发展趋势,构建了普通高校篮球网络学堂。篮球网络学堂应用建构主义理论、协作学习理论和人本主义理论为指导思想,适合我国国情和现阶段普通高等院校的实际情况,合理利用和融合了现有多媒体、视频及网络课件等资源,并提出了新的适用于网络学堂的评价体系。篮球网络学堂的提出对进一步普及篮球文化、推动校园篮球运动的发展、培养终身体育观念以及弥补课堂教学的不足等方面有着重要的意义。目前国内已有部分高校在做尝试,并取得了一定的效果,但仍处于初级阶段。作者针对现状提出了三条建议:(1)进一步加强教学观念的转变;(2)提高师资队伍的计算机及网络技术能力;(3)完善网络教学中成绩评价体系的研究。