羽毛球运动是一项隔网对抗性运动项目,它的比赛结构是由短时间的一次高强度运动与短时间的间歇和交替运动组成,是在快速的移动、瞬间的判断、突然的变化、相互的技术串联、复杂的对抗中进行的。围绕着羽毛球运动的这些特点与结构,在训练和教学实践中,本人主要采用多球训练来提高学生的羽毛球技术水平、提高身体素质等。本论文选取深圳市体育峰羽毛球俱乐部中30名8到10岁之间的男、女各15人作为教学实验对象。并利用文献资料法、实验教学法、专家访谈法、观察法、问卷调查法。针对8到10岁儿童的身心特殊性和羽毛球项目的特点,制定与年纪相符的教学内容和考核标准。研究结果:通过两个多月教学,教学的效果有以下几点,1.多球教学对提高学生专项身体素质效果明显。2.多球教学对于技术动作学习的定型;击球的落点的准确性都有很效果;尤其在学习后对拉的拍数较之前增加明显。3.多球教学对儿童羽毛球意识有着很好的启蒙与提高。4.多球教学在增强儿童学习羽毛球的兴趣,创造性、团结性、和意志品质也有很大成效。