混合式学习模式是融合了面授学习模式和在线学习模式的优势,以达到最优化的教学效果和降低培训成本为目的一种学习模式。目前混合式学习模式主要用于公司企业的业务培训,在学校教育尤其是教师培训中应用不多。本文针对中小学教师教育技术培训,以迁安市教师进修学校为实验基地,以“唐山教师研修网”为在线学习平台,进行了关于混合式学习模式的应用研究,得出应用混合式学习模式开展教师培训的相关经验和启示。采用的主要研究方法包括：文献研究法、观察法、问卷调查法、访谈法、行动研究法。本文首先简要阐述了研究开展的背景、现状、目的和意义,提出了混合式学习在中小学教师教育技术培训中的应用模型。应用混合式学习模式开展中小学教师教育技术培训,应根据学习内容的特点选择适合的学习模式：技术类知识采用面授为主的学习模式,理论知识和实践应用采用在线学习模式。其次,从前期分析、学习过程、学习支持和学习评价几个方面对培训中采用混合式学习模式进行教学设计。最后,通过在培训中实施混合式学习模式,验证了在教师教育技术培训中实施该模式的有效性,不仅很好地实现了课程目标,拓展了培训的时间和空间,增强了培训的有效性,而且降低了培训成本,减轻了培训教师的劳动强度。