我国是一个统一的多民族国家,在中华文明赓续传承的历史长河中,各族人民为维护和促进祖国统一、促进民族团结和保障社会稳定艰苦而努力。特别是中华人民共和国成立后,民族团结事业取得显著发展、民族团结教育卓有成效,社会主义新型民族关系已经构建完成。民族团结是事关各族人民切身利益的关键工作,进入新时代,我国民族关系总体趋势和发展态势良好,民族团结的群众和政策基础是扎实的,少数民族地区人民群众的获得感、幸福感不断增强。但我们也要清醒地看到,当前世界格局急速演变所引发的民粹主义、种族冲突等问题,将会对我国民族问题带来不确定性不稳定性,近些年国内发生的暴力恐怖案件表明,民族地区是境内外分裂分子、宗教极端势力进行民族分裂和宗教极端活动的重点区域,我们需要时刻绷紧维护民族团结这根弦。实现中华民族伟大复兴中国梦,需要各民族团结起来矢志奋斗,广泛凝聚共识,为此要广泛深入开展民族团结教育,反对民族分裂活动,坚决维护民族团结,才能汇聚起实现民族复兴的蓬勃伟力。加强民族团结教育要找准关键人群和重点对象,以青少年作为突破口,尤其是对少数民族地区高中生开展民族团结教育。在中学教育中进行民族团结教育有利于厚植高中生爱国主义情操,强化其民族团结意识,同时可以引导高中生正确认识民族关系和民族发展事业,夯实少数民族地区人才培养和稳定发展的思想基础,对党和国家事业发展全局具有重要的现实意义。论文在对国内外研究现状进行梳理的基础上,对核心概念进行阐释,从认知统一多民族国家的基本国情、掌握中华民族共同奋斗的历史、铸牢中华民族共同体意识三个方面概括了少数民族地区高中生民族团结教育的主要内容,并明确了其重要意义和理论基础。作者结合在西藏林芝第二中学支教经历,开展关于少数民族地区高中生民族团结教育现状的调查访谈,从教师与学生双主体角度出发,查找了少数民族地区高中生民族团结教育存在的不足及原因。在此基础上,论文从强化学校主阵地作用、整合社会教育力量、重视家庭教育三个方面,对加强民族少数民族地区高中生民族团结教育提出了相应的对策。