叙事是每个学生从小就开始培养的写作能力，但是目前初中生的叙事能力令人堪忧。本文从叙述学知识中的叙述视角理论、时间理论和叙述态度理论出发，寻找指导初中生进行叙事写作的方法，将文艺理论知识与初中语文写作教学结合起来，旨在提高学生的叙事能力，不再为了应试而写令自己也令他人枯燥乏味的作文了。　　本文首先阐述了叙述学知识引进初中叙事作文教学的必要性，接着从叙述视角理论出发，运用该理论，通过视角转换的训练和独特视角的训练来锻炼学生写作能力。然后从时间理论出发，主要论述了时序理论和叙述节奏理论，指导学生运用时序理论安排作文的倒叙，以及指导学生运用叙述节奏理论安排作文的详略。最后从叙述态度理论出发，主要论述了“可靠/不可靠”理论，运用该理论指导学生分别运用制造悬念、运用特殊叙述者口吻叙述和真话假说的叙事策略来进行作文训练。