中学生的网络偏差行为已经日益成为一个重要网络社会问题,但是国内对中学生网络偏差行为的实证研究相对较少。为了探讨影响青少年网络偏差行为的因素,本研究采用问卷调查法对两所中学的389名中学生的责任心状况、班级环境和网络偏差行为进行了调查。考察了中学生责任心、班级环境与网络偏差行为之间的关系特征,并进行了回归分析,考察了责任心、班级环境对网络偏差行为的预测作用,结果表明:　　 1、责任心的9个维度与网络偏差行为均有显著的负向相关。　　 2、责任心的社会任务维度对网络偏差行为有显著的反向预测效果。　　 3、班级环境的师生关系维度与网络偏差行为呈显著的负向相关,学业负担维度与网络偏差行为呈显著正向相关。　　 4、班级环境的师生关系维度对网络偏差行为有显著的反向预测效果。　　 本研究的结果对于通过提高家长对青少年的责任心的关注和培养,引起教师对班级环境建设的重视,引导学生建立理性、负责的网络行为规范,最终减少出现网络偏差行为有积极的干预意义。