在当今全球化的背景下,高等教育机构为了在国际上保持竞争力,对外宣传大学形象和吸引优质生源变得尤为重要和紧迫。一些高校体裁(如入学说明书和大学宣传册)已经变成了宣传体裁。他们不仅给读者提供了大学的基本信息,而且还对大学进行宣传,以吸引优质的生源报考该校。然而,对高等教育话语中宣传现象的研究以欧美国家的高等教育体裁居多,而较少研究聚焦于中国的高等教育体裁,对欧美国家和中国的高等教育体裁的对比研究更少。并且,大学网站上的学校简介,作为一种新型的高等教育宣传体裁,较少被人研究。本文选取50篇中国大学英文简介和50篇美国大学简介作为研究语料数据。这100篇大学简介均收集于中美大学官方网站。基于Swales(1990,2004)和Bhatia(1993,2004)对体裁以及语步的定义,通过语步分析法和文本分析法,对中美大学简介进行体裁对比分析。该研究旨在发现,为了达到其宣传目的,中美大学简介各自运用了哪些语步和宣传策略,并对二者进行比较。通过语步分析法,本文分别对中美大学简介的语步结构进行了鉴别。研究发现,中国大学简介有九个语步,美国大学简介有十个语步。其中,七个语步为两者所共有且频繁使用,即“大学定位”,“大学精神”,“大学发展历史回顾”,“大学地理位置介绍”,“大学能力”,“大学成就”以及“大学使命及目标”。另外三个语步为特有语步,包括中国大学简介中的“对外交流与合作”,以及美国大学简介中的“导入语”和“更多信息”语步。本文先后对七个共有常用语步和三个特有语步的出现频率、长度、具体内容进行了对比分析,更细致地探索了双方在语步上的不同。再者,本文还运用文本分析法研究了每个语步中的语言特点,研究发现,为进一步提高文本的宣传效果,中美大学简介使用了四种语言策略:“正面评价”,“权威策略”,“会话策略”和“文学策略”。其中,“正面评价”策略为中美大学简介所共有,中国大学简介侧重使用“权威策略”,美国大学简介则侧重使用“会话策略”和“文学策略”。对中美大学英文简介中语步结构和宣传策略的对比研究体现了中美大学在宣传上的异同点。一方面,语步不仅为读者提供了必要的大学信息,并且具有宣传大学的功能。通过频繁使用相应的四个语步,中美大学英文简介往往对其地位、历史、地理位置、能力及成就等优点进行宣传。并且,他们共同使用“正面评价”策略来增强宣传效果。另一方面,中美大学有不同的宣传重心。中国大学英文简介尤其强调其历史和对外交流情况,美国大学英文简介则着重引导读者了解更多大学内容。除此之外,他们还运用了不同的宣传策略。中国大学英文简介使用“权威策略”来强调大学的受重视程度,激发读者对大学的敬畏和向往。而美国大学英文简介主要使用了“会话策略”和“文学策略”,旨在吸引读者注意力,拉近读者,减弱学生与大学之间的距离感,构建一个友好的大学形象。中美大学简介对语步结构以及宣传策略的选择,同时也展示了中美大学不同的身份构建。中国大学“以大学为中心”,而美国大学“以学生为中心”。