与朋友约定一起去吃饭,如何为他指引到餐厅的路?让同学在宿舍帮你拿本书到图书馆,如何告诉她书本的位置?日常生活中,我们经常需要站在他人的角度来看问题,这就需要调动我们的空间观点采择能力来解决这些问题。空间观点采择能力让我们从他人的角度“想象这个世界的样子”(Galinsky,Ku,&Wang,2005)。它在我们的日常生活中起到重要的作用,尤其体现在导航能力(Creem-Regehr,Gagnon,Geuss,&Stefanucci,2013;Kozhevnikov&Hegarty,2001)和交流(Kessler&Wang,2012;Schober,1993)当中。随着社会的发展,男性与女性之间空间认知能力的差距也在不断缩小,但是关于女性空间能力较差的刻板印象一直广泛存在于社会生活当中。已有不少研究对刻板印象威胁对女性空间能力的影响进行了探讨,但关于刻板印象威胁与空间观点采择能力关系尚未得到系统的研究。于是,我们的研究着眼于刻板印象威胁对空间观点采择的影响展开实验,并且进一步深入探讨了其认知机制。我们想要了解具体是抑制、刷新、转换中的哪部分执行功能可能在刻板印象威胁对空间观点采择的影响中起中介作用。本研究采用实验室实验法,共包含两个实验,两个实验均采用单因素被试间设计。在实验一中,共招募76名女性作为被试。将她们随机分配进入刻板印象威胁组与控制组。首先,被试需要完成人口统计学量表与性别认同量表,然后通过阅读材料对被试进行启动,接着要求被试完成一个空间观点采择纸笔测验,最后完成操纵检验量表。实验结果与假设一致,结果表明刻板印象威胁导致女性空间观点采择能力下降,测验中刻板印象威胁组在空间观点采择测验中的角度差异显著高于控制组。实验二共招募84名女性作为被试,7位被试的结果没有被纳入统计分析。被试被随机分为刻板印象威胁组与控制组,填写人口统计学量表与性别认同量表。随后进行刻板印象威胁启动或进行控制。接着被试需要完成执行功能任务,我们使用Stroop任务来测量抑制功能,使用跟踪任务来测量刷新功能,使用整体-局部任务来测量转换功能,任务顺序采用拉丁方设计。完成执行功能的任务后,要求被试完成空间观点采择测验,最后完成操纵检验量表。实验2的结果重复了实验1中刻板印象威胁对女性空间观点采择能力的影响。重要的是,结果发现刻板印象威胁对执行功能的影响中,只对抑制和刷新产生消极影响,即刻板印象威胁条件下抑制和刷新任务成绩显著低于控制组,而对转换任务成绩没有产生影响。进一步进行中介分析发现,其中只有抑制功能在刻板印象威胁对女性空间观点采择的影响的中介效应显著,刷新和转换均没有显著的中介效应。以上结果表明,刻板印象威胁对女性空间观点采择能力具有显著的消极影响。刻板印象威胁对执行功能中的抑制和刷新任务成绩产生消极影响,对转换任务成绩没有产生影响。进一步研究表明,只有抑制功能在刻板印象威胁对女性空间观点采择的影响中起到中介作用,而刷新和转换没有类似的作用。研究结果绘制了关于刻板印象威胁效应认知机制更为细致的结构。