论文部分内容阅读
干预式动态评价在高中英语写作教学中的应用研究
【摘 要】
:
在英语听、说、读、写四项技能中,写作是中国高中生在英语学习中最薄弱的环节,因此高中英语写作教学日益受到重视。其中写作评价的效果是影响高中英语写作教学的关键。然而,现阶段采用的写作评价方法多以静态评价,形成性评价为主,多是结果导向的评价方法,忽视写作过程。同时,传统的评价方法只着眼于学生当前的能力,而无法预测学生在未来发展中的潜能。为了更好地发挥写作评价对写作教学的指导作用,动态评价作为一种新的评价
【出 处】
:
山东师范大学
【发表日期】
:
2019年09期
其他文献