新冠肺炎疫情的爆发及常态化成为进入二十一世纪以来全球面对的最为严重的公共卫生事件,改变了人们的生活节奏,也改变了高校教学模式,高校利用网络教学平台,做到“停课不停学”,采用错时错峰上下课、封闭式管理阻断疫情进入校园。特别是高职院校需要完成培养技能型人才的目标,提供给学生充足的实习实训机会;“课岗赛证”四位一体人才培养模式要求学生与岗位贴近、与企业密切交流,因此如何在满足需求的情况下做好常态化疫情防控是一个极大的挑战。本研究针对M高职院校处于疫情防控常态化的现状,着重分析高职院校应对公共卫生危机管理的同时如何保障学生成为实用型、技术和技能型、创新型专门人才。本研究以4R危机管理理论为基础,结合协同治理理论,首先梳理了高职院校、技能型人才、公共危机事件、公共卫生事件、常态化疫情防控的相关概念和理论基础,运用文献查阅、案例分析、调查法等方法深入研究了M高职院校疫情常态化防控管理策略及存在的问题,为高职院校未来面对公共卫生危机做充分准备。通过研究发现M高职院校在公共卫生危机管理中,“一案三制”针对性不强、公共危机管理观念滞后、联防联控体系不完善原因等导致危机管理出现问题。在此基础上,提出了M高职院校疫情常态化防控管理策略,保障教育教学管理,为今后应对高职院校公共卫生事件提供了理论与实践的借鉴和帮助。