受国家政策导向和5G技术发展的影响,我国的智慧教育行业发展迅速。在课程改革和智慧教育发展的趋势下,学校专用教室家具与智慧教学模式的不匹配性越来越强。如何在专用教室的家具设计中,顺应智慧教育模式的同时,又引导智慧教育的优化实现,是现阶段面临的主要问题。为了迎合智慧教育模式,满足智慧教室互动、探索、合作、开放的功能的教学需求,解决音乐教室家具与智慧教学模式不匹配的问题,更好地实现智慧教育的理念,即实现课堂的高效互动、动态开放、合作探究、个性化学习。本文基于智慧教育模式对音乐教室家具进行设计研究,结合文献分析法和归纳总结法进行相关理论的研究,利用市场调研法、实地调查法、图片观测法对智慧课堂流程和音乐教学内容和课堂环境进行分析,运用ITIAS互动分析法分析课堂互动情况,通过问卷调查法、KJ法、KANO模型和FAST进行用户需求分析,最后对南京外国语学校仙林分校的音乐教室进行方案设计和评价。通过研究结果得出以下结论:（1）总结了智慧教育的手段和设计理念,调研智慧教育、智慧音乐教室和家具,总结了市场上4类智慧教学产品和4类智慧音乐教室的特点和需求,明确了智慧理念和教室家具之间的问题和需求。（2）分析了线上和线下的智慧教学模式,确定了智慧教育模式下的音乐课堂教学内容和流程。对音乐课堂环境分析,对比音乐教室的6种常见布局和优缺点并确定了设计重点,总结了教学模式、课堂环境对家具设计的要求。（3）引入ITIAS课堂互动分析,对智慧教育模式下的音乐课堂的师生互动行为进行分析,并针对每种行为提出家具设计需求。将动作互动行为拆分成七种类型,总结出师生互动行为对家具设计的需求。（4）分别对教师和学生的使用需求进行分析,从生理心理、教学需求、设计偏好、CMF要素等方面调研用户需求,利用KJ法对前文的需求进行分类,确定层次需求,建立KANO功能属性模型,并获得层级排序,采用FAST法建立设计需求功能树并对每个需求进行功能子系统分析,确定不同解决设计方案。（5）对南京外国语学校仙林校区音乐教室的环境和师生痛点分析,提出家具和空间的改进设计方案,并展示出不同的教学场景。最后对设计方案进行评价,验证方案符合智慧教育理念,顺应智慧教育模式。