一个大学的学生信息是庞大的，其信息量不亚于许多大型的数据库系统。本毕业设计任务是开发吉林大学的学籍管理系统。采Powerbuilder7.0和MS SQLSERVE等软件为开发工具；通过对计算机硬件和软件解决方案的论证；对应用领域进行调查分析；参考各种资料和进行数据库编程实践。已经基本上成功地实现了设计任务书的要求。使得我们设计的数据库系统能够实现学生信息管理，学生成绩管理等功能。本毕业设计说明书主要有三部分的内容，第一章是系统方案论证，包括硬件解决方案和软件解决方案；第二章是设计平台的搭建，包括Powerbuilder7.0和SQL Server2000的安装和配置；第三章是毕业设计内容，包括各个子模块的设计。在我设计的学生管理系统中，大学的院系众多，而且各院系下又有众多的专业，各个专业又有众多的班级。班级里又有众多的学生。因此学籍管理系统的管理是分层次的。最低层的数据是每个学生具体的信息，如个人信息，家庭信息，成绩信息等。而这些信息都是从最初的院系里，一级一级地检索出来。在以后的学习过程中，信息在不断的改变，增加。设计的学籍管理系统能够动态地对学生信息进行管理。我的需求分析的任务是是调查应用领域，对应用领域中各应用信息要求和操作要求进行详细分析，形成需求分析说明书。需求分析的目标是给出应用领域中数据项、数据项之间的关系和数据操作任务的详细定义，为数据库的概念设计、逻辑设计和物理设计奠定坚实的基础，为优化数据库的逻辑结构和物理结构提供可靠依据。代码管理：在众多的学生信息中，有许多的信息是重复的，如一个班的学生，他们所属的院系，专业，班级都是相同的，如果把这些数据都录入数据库，就会浪费很大的空间，同时数据库的性能也会下降。因此单独建立代码表、把学院名称，专业名称用代码表示，这样当一个院系或专业改变名称的时候，不必依次改变每个学生的信息，只要改变学院、专业代<WP=66>码表就可以了。这样在数据库的维护方面也很方便。在系统的设计方面，采用服务器/客户模式，多个客户可以访问同一个服务器的数据，这样数据的集中性就较合理，同时数据的完整性也可以得到保障。在学籍管理系统中，每个数据库文件的存储结构、存取方法等详细信息存储在数据字典中。在我们设计的吉林大学学籍管理系统中，为了提高数据库系统的效率和方便对数据库数据的管理，采用了大量的代码模式。因为在学生的信息中，存在很大重复的信息，如一个班的学生，其所在院系、专业、年级、选课等信息都是相同的，如果在每个学生的信息中，都写上完整的院系名称、专业名称、年级、选课名称，那么在数据库的存储中就会存在大量的存储空间的浪费，而且延长了从数据库查询数据的时间。针对以上问题，我们在设计的时候，对大量重复的数据信息都采用用代码表示。系统管理员是整个系统的拥有者，拥有对系统的一切权利，他能对整个系统进行管理，包括数据管理，用户管理，权限管理。数据操作员是整个系统的维护者，他虽然不能对整个系统进行管理，但是，系统的数据基本上是由他来维护，由于数据的安全性和完整性要得到保证，所以不是任何人都能对数据库进行修改，删除，更新。数据录入员是负责数据录入的群体，他们对数据进行录入，但是不能对数据进行修改，删除等，在每年新生入校时，他们负责录入新生的信息，同时在每一学期结束时，他们负责录入学生这一学期的学习成绩，在录入完毕以后，由数据操作员对数据的完整性和正确性进行校正。查询用户是整个系统没有操作权限的人员，他们分别由学生，学生家长，教师组成。数据库设计所要的解决的问题是：对于一个给定的应用领域，设计优化的数据库逻辑和物理结构，使之满足用户的信息管理要求和数据操作要求，有效地支持各种应用系统的开发和运行。数据库设计的目标是为用户和各种应用系统提供一个高效的运行环境。本次设计的学籍管理系统采用的″客户/服务器″体系。 <WP=67>整个客户/服务器体系分为三部分。客户：发送请求及处理返回结果，显示和控制应用工作环境及用户界面，完成数 据合理性校验。显示报告和使数据表现图形化；(2) 服务器：处理客户请求，为客户分析数据并返回结果或动作。一个服务器本身有时又可以成为另一个服务器的客户。网络：实现客户和服务器的之间的透明连接；客户/服务器技术到目前为止已发展为对等层到对等层的处理模式。在这种模式下，网络上的每一台计算机的作用都是相同的，即所有的计算机既是客户机也是服务器。随着Internet的迅速发展和网上计算机资源的多样化，这种处理模式将变得越来越来必要。在这个系统中，用户是多种多样的，有教务处的教师，有各个院系的教师，有各个授课的教师，还有学校的学生。因此在多用户数据库系统，数据库管理系统必须提供授权机制，为不同的用户授予不同的数据库操作权限，使得每个用户只能在被限定的数据库集合上执行被允许的操作，防止数据库被非法访问或破坏，如教务处的老师就只能浏览数据、统计数据，而不能修改，删除数据；各个院系的教师则可以对数据进行操作；授课教师只能对学生成绩进行录入；学生只能?