黄芪多糖的分离纯化及其抗衰老活性研究

来源 :内蒙古农业大学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ayun2009
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
黄芪是传统中药材,富含皂苷、多糖和黄酮等多种活性物质。多糖是黄芪的主要营养成分和重要活性物质,具有抗氧化、抗炎、增强免疫力等功效。本研究采用半仿生提取法进行黄芪多糖的分离提取,对粗多糖进行了纯化,对纯化多糖进行了组成、结构及生物活性研究;并研制了黄芪营养米糊。主要研究结果如下:(1)黄芪多糖的分离提取及纯化。通过单因素实验和正交实验确定了黄芪多糖的最佳提取方法和条件,选择半仿生法进行黄芪多糖的提取。提取条件为:黄芪干粉与模拟胃肠液1:10,提取温度100℃,提取时间60 min,模拟胃液和肠液各提取一次,粗多糖得率为18.38%。采用Sevage法除蛋白,孔径为7000 Da透析膜透析,大孔树脂除色素,之后经DEAE-52纤维素柱层析分离,得到黄芪纯化多糖,得率为2.41%,纯化多糖经苯酚硫酸法测得总糖含量为44.81%。(2)黄芪多糖的结构和组成分析。采用GC-MS分析黄芪粗多糖中的单糖和低聚糖,结果显示含麦芽糖、D-阿拉伯糖、D-果糖和葡萄糖等,含量为4.22 mg/g。采用紫外吸收光谱、FTIR、扫描电镜、HPLC等方法分析了黄芪纯化多糖的单糖组成、糖苷键类型和多糖结构。结果表明黄芪纯化多糖含有α-型糖苷键和β-型糖苷键,且结构中存在糖醛酸,符合多糖典型结构。黄芪纯化多糖酸水解后经HPLC测得葡萄糖含量为66.47%。(3)黄芪纯化多糖的体外抗氧化降糖活性分析。以DPPH和铁离子还原力为体外抗氧化活性评价体系,浓度为0.1 mg/m L黄芪纯化多糖对DPPH自由基的抑制率为32.2%,约为BHT的1/2;浓度为0.8 mg/m L时的FRAP值为0.54,约为Vc的1/4。以α-葡萄糖苷酶抑制能力为体外降糖活性评价体系,浓度为30 ug/m L时对α-葡萄糖苷酶的抑制率为33.23%,约为阿卡波糖的1/3。(4)黄芪纯化多糖对D-gal诱导的衰老大鼠的作用。低剂量黄芪纯化多糖处理后模型大鼠的SOD明显提高,MDA显著下降,高剂量组处理与其结果一致。通过对各组大鼠血清代谢物进行分析,共找到48个具有显著差异的潜在生物标志物。对这些差异代谢物进行代谢通路分析后发现它们与苯丙氨酸代谢;苯丙氨酸、酪氨酸和色氨酸的生物合成;烟酸和烟酰胺代谢;甘油磷脂代谢;丙氨酸、天冬氨酸和谷氨酸代谢相关。(5)黄芪营养米糊的研制。通过单因素和正交实验确定了黄芪营养米糊的最佳配方:以炒米添加量为100%计,黄芪添加量为15%、山药8%、玉米8%、木糖醇25%、山楂2%、红枣2%、茯苓1%、葛根1%。每100 g黄芪米糊中含有水分含量为3.53 g、灰分1.39 g、蛋白质11.80 g、脂肪3.68 g、钙0.06 g、还原糖6.62 g和淀粉56.27 g。
其他文献
高质量教师是高质量教育发展的中坚力量,以《特殊教育教师专业标准(试行)》为依据设计问卷,从环境创设与利用能力、教育教学设计能力、组织与实施能力、激励与评价能力、沟通与合作能力和反思与发展能力六个维度对河北省两所院校特殊教育往届本科师范生专业能力进行调查。研究发现,在特殊教育领域工作的教师专业能力总体上属于中等偏上水平,其中,特殊教育教师专业能力在工作地点、单位、年龄和教龄变量上呈显著差异,其他变量
我们对英仙座的一个变光变色天体,进行了U’B’V’光电观测,并将观测结果和典型的早型气壳星金牛座BU Tau比较,知道这个天体的△U’光变比△B’和△V’的变幅大,以及△U’和△U’-△B’及AU’和△B’-△V’的相关,都和BU Tau有所不同.
期刊
<正>众所周知,统编初中语文教材与传统的苏教版语文教材最大的区别是阅读课文分“教读”和“自读”两类。篇名前标有“*”的为自读课文。教读课文和自读课文的联系是什么?二者的区别又在哪里?一线语文教师在实际教学中又该如何区别教学,才能体现编者的良苦用心?这些一直是困扰我们的大难题。笔者认为,教读课文和自读课文是“相容共生,和而不同”的关系。一、自读课文的定位功能自读课文,顾名思义就是学生自读课文,
期刊
“一带一路”倡议的提出既给“一带一路”周边国家经济交流和产能调整提供了新的机会,又为经济发展打开了新的通道,并且为地区经济的发展提供了新的动力。文章以“一带一路”倡议为背景,探讨了区域经济发展面临的机遇与挑战,以供参考。
磁耦合无线充电系统在过耦合情况下会出现频率分叉现象,从而导致频率谐振点系统性能大幅降低。针对无线充电系统存在的频率分叉现象,目前已有文献大多都基于SS结构等基本拓扑进行研究,而缺少对S-LCL等复杂谐振结构频率分叉现象的研究。因此选择对双负载磁谐振S-LCL无线充电系统的频率分叉进行研究。首先分析了双负载系统输出特性随工作频率的变化情况。然后,利用谐振频率下的阻抗特征推导出双负载系统可以规避频率分
<正>初中语文统编版教材每个单元都安排了一两篇自读课文,教材这样编排旨在让学生把教读课文习得的方法用于自读课文的学习,从而培养学生的学习能力,提高语文素养。但在语文教学中,不少教师并没有认清自读课文的作用,要么像教读课文那样详细分析,要么让学生随便读读不作任何要求。这背离了编者意图,我们必须处理好自读课文的教学。一、掌握自读特点,正确处理关系自读课文是教读课文的延伸,是对教读课文所掌握方法的实践和
期刊
随着我国互联网技术和信息技术的进步和发展,各个行业都发生了巨大的变化,尤其是教育行业。教育行业作为我国培养人才的基地,其教育技术水平直接影响人才培育效果。目前我国中职教育学校致力于建设智慧校园,智慧校园能有效地为中职院校信息化教学提供有力依据,其信息化教学模式也逐渐成为校园发展的方向。随着信息时代的进步,无线网络、信息平台、云平台、多媒体、融媒体、智慧科技等都为中职院校信息化教学提供了平台,也使得
针对传统电动汽车有序充电策略存在的充电影响因素考虑不全、优化目标过于单一、充电体验不友好等问题,以住宅小区电动汽车集群为研究对象,首先建立了基于充电量与耗电量平衡原则的电动汽车充电过程模型,并采用蒙特卡洛算法及概率统计理论获得电动汽车集群的日充电负荷分布,然后以减小充电负荷峰谷比、降低总充电费用为目标建立了基于分时电价的有序充电集中式优化模型,最后采用基于模拟退火机制的混沌粒子群算法进行优化。优化
对恒星形成活跃区NGC1333周围5°×5°区域进行了物端稜镜发射线星巡天观测,此次观测到的Ha发射线星的极限星等约为16.7星等。在此范围內观测到了25颗Ha发射线星(包括11颗已被发现过的LkHa星)。这些星在[(G-U),(R-G)]图上的分布与主星序星完全不同。从两色图和暗星云中的空间分布推测,这些发射线星可能大部是金牛座T Tau型星。最后简单讨论了恒星形成区的环境条件。
期刊
本文以2022年高考广东省选择性考试生物试卷部分试题为例,分析了创设中华传统文化、科学探究、生产生活实践提高劳动效率和社会热点四种情境,对落实生物学核心素养的作用,提出了高中生物学教学实施策略,期望为今后的情境化教学和情境化试题命制提供一定的指导.