思想政治教育是作用于人的思想品德的一项社会实践活动，是人的思想品德获得发展的方式。对于思想政治教育者来说，清楚培养什么样的人，如何实施思想政治教育是十分必要的，同样对于受教育者来说，清楚具有怎样品德的人才符合社会需要，是十分重要的。本文从马克思主义的“现实的个人”视角出发，探索思想品德结构，为个体自身品德建构提供目标依据，也为思想政治教育的实施理清思路。　　 笔者概述古今中外有关“思想品德结构”研究视角的发展脉络并进行评析，将“现实的个人”纳入本文的研究视角；并进一步探析“现实的个人”为何能成为思想品德形成发展的理论基础，分析“现实的个人”的含义和它是思想品德结构形成和发展的人性基础；在此基础上分析思想品德结构的构成--形式、内容、功能，并对之进行动态建构；最后探索生成“现实的个人”视角下的思想品德结构的途径。这对思想品德结构的进一步研究和提高思想政治教育的有效性有一定价值。　　 本文用马克思主义哲学作为研究的根本方法，采用思想政治教育学与马克思主义人学、心理学、教育学多种学科结合的研究方法，并结合自身及当今的社会现实，体验自身应具备的思想品德，来探讨“现实的个人”视角下的思想品德结构。