农村学前教育是我国基础教育的重要组成部分，其发展的质量和水平不仅关系到农村基础教育的质量，更关系到农村经济社会的发展和稳定。在重点发展农村学前教育的新形势下，结合农村地区资源优势和现实境况，探讨农村学前教育资源开发与特色发展问题，具有重要的现实意义和实践价值。本论文主要采用文献研究法、案例研究法和历史研究法,对农村学前教育资源开发与特色发展相关问题，及资源开发特色发展的策略进行探讨。文章首先对农村学前教育特色发展的涵义及意义和农村各类学前教育资源及其教育价值进行了深入分析，论述了农村学前教育资源开发与特色发展的相互联系。在此基础上，从历史与现实相结合的角度分析论证了新形势下农村学前教育资源开发与特色发展的必要性和可行性。最后，深入分析了当前农村学前教育资源开发与特色发展的现实困境，并提出树立特色发展理念，回归学前教育的基础性；调整有限经费的支出结构，大力开发农村特色课程与教学材料；挖掘利用农村特色人力资源，解决农村学前教育师资问题；加强监管力度，以政策法规保障农村学前教育资源开发与特色发展。论文研究的结论是：农村学前教育发展必须结合农村地区的实际，因地制宜，充分开发和利用农村学前教育特有的自然资源、人文资源和社区资源，走资源开发与特色发展的路子，这样才能突破农村学前教育资金供给不足、师资匮乏的瓶颈，改善农村幼儿园的教育条件，扭转“小学化、城市化”的倾向，不断提高我国农村学前教育的质量水平和普及程度。