信息素质教育由图书馆用户教育和计算机教育等融合发展而来。在发达国家已经开展了约近30年，并产生了大量的信息素质理论和教育实践成果，作为一个重要的社会和教育主题，为大家所接受。以图书情报和教育机构为主，政府部门、公司企业组织等都积极地投入到信息素质教育中。 开展信息素质教育是推进国家信息化，提高综合国力和国家竞争力的基础，也是一项长期而又紧迫的战略任务。在我国，高等教育已经进入了大众教育阶段，如何提高大学生信息素质已成为至关重要的命题，对大学生信息素质进行评价，以促进大学信息素质教育也成为教育活动的核心内容之一，并具有强烈的个体意义和深远的社会意义。本文从分析发达国家的信息素质教育入手，重点考察分析了美国的信息素质教育的发展过程，试图从中找出关于信息素质教育本质的规律性的内容，以期对我国高校的信息素质教育有所启发，并制定出相应的改革措施。主要内容有：信息素质及其研究概述、大学信息素质教育、大学生信息素质标准及其评价和文献检索课与大学生信息素质。