高等职业教育的快速发展，必须有一支综合素质高、结构合理、适应高等职业教育发展的师资队伍。我国高职教育起步发展较晚，由于社会各界对高职教育的认识不够，所以没有完全形成适应高职教育需求的师资队伍和现成的办学经验，高职院校师资队伍建设问题已经开始成为制约高职教育发展的瓶颈。本研究在总结国内外研究成果的基础上，运用激励理论、终身教育理论、人力资源理论等相关学科的理论知识，对调查结果进行分析，采用文献分析法、问卷调查法、访谈法等研究方法，借鉴国外美国、日本、德国、澳大利亚等发达国家高职教育的教师资格制度、队伍结构、聘用制度、培养培训体系等方面的先进经验，结合重庆市高职院校的实际情况，提出了以下几点建议。第一，建设一支素质优良的专任教师队伍，优化师资队伍结构；第二，实行教师资格准入制度，建立健全教师聘用机制；第三，加强“双师型”队伍的建设，提高教师整体素质；第四，建立高素质的兼职教师队伍，增加高职院校教师培训机会；第五，建立健全教师激励机制，建立健全教师考核机制，促进师资研究成果创新。本文的主要内容如下：第一章是绪论。介绍了论文的研究背景、研究的目的和意义，对高职师资队伍建设的文献进行了综述，指出本文的研究思路与方法、框架及内容，介绍了创新和不足。第二章是理论基础，对本论文涉及的相关概念和定义进行界定，并阐述相关的评价指标和本论文写作所需要的相关理论。第三章和第四章是国外和重庆市高职院校师资队伍建设的现状分析，对比重庆目前高职师资队伍建设的现状，找出师资队伍建设存在问题及可改进之处。第五章是加强重庆市高职院校师资队伍建设的对策和建议。本文存在的创新点在于全面的从宏观上提出了一些加强重庆高职院校师资队伍建设的具体措施，从内外部环境两方面加以改善，通过政府的宏观政策支持（例如加大教育改革的力度、培养基地的建设、建立高职教师职称评审制度等）和高职院校自身的努力，在内外部环境都具备的情况下造就一支适应高职教育发展的高素质师资队伍。