社会环境的变化、国家教育方针和教育要求的不断变更,势必会影响教科书内容的编制。研究教科书内容的变化,有利于我们把握教科书未来发展趋势,也对新教科书的编写提供一定的参考价值。本文将从我国教育方针的变化,教学大纲中世界史教育要求的变化,以及高中世界政治史教科书内容的变化发展等三个部分进行分析研究。第一部分,从20世纪80年代、90年代以及21世纪课改至今三个时期,论述我国教育方针的变化和发展。第二部分,以国家教育部所颁布的历年教学大纲课程标准为主体,从80年代的双基加思想教育模式、90年代的基础知识,基本能力加思想教育的模式再到新课改后知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观等多方面多个角度多层次加以探讨,让读者能够了解高中世界史教育要求的变化及其影响的因素。第三部分,首先介绍了改革开放以来历次教材变化的主要特点,从时间下限、主要内容、世界史观以及新观点的引入几个方面来论述;其次,以2003和2007版教材为基础,从选材、编制、史观以及能力的探究几个方面来分析教材的变化。最后,论述现阶段教材中存在的不足之处并提出建议。