能愿动词是汉语中一类特殊的词,同时也是汉语学习者的重点和难点之一。随着对外汉语教育事业的发展,能愿动词受到越来越多的关注和重视。本文以对外汉语教学中能愿动词“要”的教学为主要研究内容,以HSK语料库和调查问卷中的偏误为依据,分析了外国留学生在学习能愿动词“要”时的偏误情况。另外笔者还借鉴了能愿动词“要”的本体研究以及在对外汉语教学实践过程中的能愿动词“要”的研究成果,并运用相关的语言学理论和语言教学理论,以此期待能够对对外汉语教学中能愿动词“要”的教学和留学生对能愿动词“要”的学习提供一些有益的参考。本文的重点是对外国留学生在能愿动词“要”的使用偏误类型方面进行了归纳整理,并着重分析了偏误产生的原因,最后还对能愿动词“要”的对外汉语教学提出了一些具有针对性的策略。全文共分为四个部分。第一部分是绪论,主要讲述了本篇论文研究的目的、意义、对象以及在此领域内的研究概况和成果。第二部分分别讲述了能愿动词“要”的意义和用法,对能愿动词“要”与其相似词的异同进行了辨析。第三部分对能愿动词“要”的语言事实进行了分析,是通过对HSK动态语料库和调查问卷的分析,着重研究了留学生习得能愿动词“要”的偏误类型和偏误原因。第四部分,通过对能愿动词“要”的研究分析,笔者就对外汉语教学中能愿动词“要”的教学提出了相应的对策,设计了教学案例。