纵观世界各国现代化的历史进程,回顾我国社会主义现代化建设的成败得失,其中既有宝贵的经验,又有惨痛的教训。尽管不同的民族和国家、不同的社会制度,都有各自的发展道路,但有一点是相同的:人的现代化是社会现代化的关键和核心。重视人的现代化,社会现代化将良性运行；忽视人的现代化,社会现代化将陷入困境。　　 21世纪,人类进入了知识经济时代。此时,人的发展比以往任何时候更加突出、更加重要,人的现代化程度己成为现代化建设成败的关键,成为国与国之间竞争的焦点。在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新时期,我们党冷静观察世界,顺应时代潮流,把实施人才强国战略作为党和国家的一项基本国策,努力造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,建设一支规模宏大、结构合理、素质较高的人才队伍,充分发挥各类人才的积极性、主动性和创造性,开创人才辈出、人尽其才的新局面,使我国从人口大国转化为人才资源强国。从某种意义上说,这将直接关系到社会主义现代化事业的振兴,关系到中华民族的伟大复兴。　　 伟大的时代呼唤伟大的理论,伟大的理论指导伟大的实践。推进人的现代化是时代赋予我们的使命,对它的研究是对中国社会主义现代化建设的关注和对中华民族全面复兴的期盼,这是一块值得我们耕耘的土地。中国人的现代化问题就是在这样的时代背景下提出来的,这也是本篇论文的基本判断和深入研究的出发点。　　 本文立足于中国国情,运用马克思主义的立场、观点、方法,在继承已有研究成果的基础上,对中国人的现代化问题进行研究。其主体框架由五部分组成。　　 第一部分概括人的现代化的涵义、特征并归纳和总结人的现代化的基本理论,从而解决中国人的现代化的理论依据问题。这部分首先从现代化的涵义入手,指出人的现代化是现代化的前提和归宿,并且明确指出社会现代化与人的现代化是相辅相成、相互促进的。要用辩证的观点处理好社会现代化与人的现代化的关系；同时提出人的现代化的涵义是人的思想观念、思维方式、行为方式、生活方式实现从传统向现代的转变,社会关系和谐发展,人的素质全面充分提高。其次从人的现代化是实现社会现代化的必要条件、人的现代化是中国现代化追求的重要目标、人的现代化是社会主义的价值要求、人的现代化是知识经济时代的重大课题这四个方面来说明人的现代化的价值。最后阐释人的现代化的基本理论,以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论重要思想为理论指导,坚持社会主义方向,从而逐步形成具有中国特色的人的现代化理论。　　 第二部分评析国内外学者人的现代化理论,对人的现代化理论进行了较系统的探索。这部分主要选取了有代表性的人的现代化理论进行评析。西方学者人的现代化理论主要包括“经济人”的理论、“新教徒”的理论、“社会人”的理论、“内部倾向”的现代人理论、“成就需要”的现代人理论以及“现代人”的理论。国内学者人的现代化理论主要包括国民性理论、人的主体性理论、“能力本位论”理论、人的现代化理论以及“边际人”的理论等等,虽然这些理论形态的呈现各有其别,但是却为我国人的现代化研究提供了理论借鉴。　　 第三部分追溯中国人的现代化的发展历程,从而梳理出中国人的自身现代化进步脉络。这部分把中国社会文化变革区分和描述为四个主要时期,即中国人现代化的启蒙阶段、中国人现代化的初期探索阶段、中国人现代化的新探索阶段和中国人现代化走向成熟阶段,从而探讨不同阶段中现代人的发展特征和进步过程,力图从思想史、文化史的演变中捕捉一个半世纪以来人中国人人格转型的身影,从而勾勒出一幅近现代以来中国人走向现代化的历史图景。　　 第四部分分析和考察现阶段中国人现代化的现实状况,提出当代中国人现代化的主要问题,从而解决中国人现代化的现实依据问题。这部分首先对当代中国人的现代化进行了整体分析,其次从思想观念、思维方式、行为方式和生活方式四个方面对当代中国人的现代化的状况作了深入具体的剖析,从而明确指出了当代中国人现代化的主要问题是文化传统与中国人现代化的矛盾、社会发展与中国人现代化的不平衡以及国民心态与中国人现代化的冲突。最后对影响当代中国人现代化的因素进行了分析。　　 第五部分根据中国国情,设定中国人的现代化目标,进而探讨中国人现代化的实现道路。这部分首先明确提出中国人现代化的目标可分为两个层次,即人的现代化的终极目标和现实目标。中国人现代化的终极目标,是马克思主义对未来共产主义新人的科学构想即每个人自由而全面的发展。而中国现阶段人的现代化的目标,是以人的自由而全面发展为方向,结合中国国情和社会主义现代化建设需要而制定的操作性较强的目标,即培育社会主义“四有”新人。其次指出实现中国人的现代化道路,主要包括:建设中国特色的社会主义文化、发展中国特色的社会主义现代教育、建设中国特色的社会文明、开展全民性的创业教育。最后制订适合中国特色的中国人现代化的评估理论与方法来推进中国人的现代化。