21世纪初我国将提高公民的科学素养确立为课程改革的基本理念。而作为科学素养重要组成部分的学科基本观念,不仅是有效课堂教学的核心,更是学科本质的价值体现。因此,化学教师在课堂教学实践除注重传授知识以外,也应着重培养每一位学生的学科基本观念。而中学化学特级教师,对于化学基本观念都有着自己独特的见解,也正在不断将自身对化学基本观念的理解渗透在日常教学工作中。本研究正是试图揭示几位中学化学特级教师具备的学科基本观念的具体内容,并为其他化学教师的课堂教学提供建议。本研究首先对化学基本观念的研究现状以及与本课题相关问题进行整理和分析,然后以建构主义学习理论、认知心理学理论和终身学习理论为指导,利用扎根理论研究法对三位中学化学特级教师的课堂教学以及相关的教学说明文献进行了深入的研究。研究表明,三位中学化学特级教师所具备的化学基本观念有:(1)化学是一门基于事实推理的科学;(2)化学是一门在宏观表征与微观本质之间建立联系的科学;(3)化学是一门不断渗透辩证唯物主义观点与方法的科学。本课题对培养和提升其他化学教师课堂教学能力的建议主要有:(1)深刻理解化学学科的特点;(2)基于化学基本观念进行教学设计;(3)与特级教师多交流,不断反思;(4)可观摩特级教师的中学化学课堂教学活动,多领会和借鉴其教学特色;(5)在日常课堂教学实践中坚持不断渗透观念教学理念。