高校学生的创业能力维系着一个国家的经济发展速度。大力推进大学生创业不仅是国家经济长远发展的需要,更是解决大学生就业的现实渠道。研究高校创业教育,培养大学生创业精神,提高大学生创业能力,助力大学生成功创业,是我国创业教育各主体的重大使命。本研究在全面文献评析的基础上,选择了社会网络这一新的视角对我国高校创业教育的问题进行了针对性的研究。本文通过文献分析,阐述了结构洞理论,说明了社会网络的工具性价值,以此为基础通过案例分析证实了社会网络对大学生创业要素获取的工具性价值。本文运用案例研究法和深度访谈法,对大学生创业者的历程进行了实际分析,在此基础上梳理出社会网络视角下我国创业教育存在的问题,进而在社会网络视角下提出针对性的路径选择。具体来说主要包含四个部分：第一部分包含了第一章和第二章,主要阐明了问题的提出、研究意义以及研究内容与研究方法,叙述了我国高校创业教育以及社会网络与大学生创业关系的国内外研究现状。对相关概念进行了界定,阐明了创业教育、创业以及社会网络的内涵,着重分析了社会网络的类型以及创业的三要素。第二部分是理论基础部分,阐述了结构洞理论,通过“结构洞理论”探析社会网络的工具性价值。以此为基础,通过案例研究,逐一分析了情感型社会网络、工具型社会网络以及行政型社会网络与创业机会识别、创业资源获取以及创业团队构建两两之间的关系,证实了社会网络对大学生创业要素获取的工具性价值。第三部分是现状及问题分析部分,通过查阅相关资料,阐述了我国高校创业教育课程、创业教育师资以及大学生创业支持体系的现状。基于第二部分的理论基础,通过对大学生创业者的深度访谈,揭示出我国高校为大学生创业者提供的创业教育在培养大学生创业者社会网络意识、提升大学生创业者构建社会网络能力和为大学生创业者提供社会网络支持等方面存在的问题。第四部分是针对社会网络视角下我国高校创业教育存在的现实问题,提出我国高校创业教育的路径选择——完善创业教育课程体系,开设有助于培养大学生社会网络意识和能力的课程；加强创业教育师资建设,为大学生创业者提供信息及智力资源；完善创业支持体系,为大学生创业者提供足够的网络支持。