自改革开放以来,决定个人收入的因素已经发生了重大的变化,受教育程度已经成为了决定个人收入的极其重要的因素。我国于1999年实施了有史以来规模最大的高校扩招,高校扩招政策的实施对我国教育事业的公平发展产生了深远的影响,并且会间接作用于我国经济结构的转型。本文使用了中国家庭收入调查(CHIP)2013年调查数据,利用局部平均因果效应和Logit模型分别分析了高校扩招政策切实“受益者”的比重以及高校扩招政策对个体接受高等教育的影响。结果发现高校扩招政策的切实“受益者”具有一定的特征和地区偏向性。城市户口群体中切实受益的人群占比远远高于农村户口人群中切实受益的人群占比,高校扩招政策的实施加剧了农村个体和城市个体接受高等教育机会的差距;从地区特征上分析,西部地区人群中切实“受益者”的比重高于东部地区人群中切实“受益者”的比重,高校扩招政策的实施缩小了东西部地区的个体接受高等教育机会的差距。从教育代际流动性角度分析,高校扩招政策的实施促进了城市地区和东西部地区内部教育的代际流动,但并没有改善农村地区教育的代际流动,甚至加剧了农村教育资源的固化。本文进一步使用2005年全国1%人口抽样调查数据,利用Logit模型分析了高校扩招政策实施对个体选择接受高中阶段教育概率的影响。发现高校扩招政策的实施缩小了农村户口个体和城市户口个体接受高中阶段教育的概率的差距,同时还缩小了少数民族个体和汉族个体、东部地区个体和西部地区个体接受高中阶段教育的概率差异,有利于我国基础教育的发展。最后本文利用2000年人口普查数据以及2005年全国1%人口抽样调查数据分析了高校扩招政策对大学本科毕业生短期就业的影响,结果发现高校扩招政策的实施使得大学本科毕业生就业率显著降低,并且大学毕业生“就业难”现象对于城市户口个体以及中部地区个体的影响程度更为严重。