近年来,为提高对外汉语教学质量,互动教学法开始更多地应用于对外汉语教学方面。与传统的课堂教学不同,互动教学更注重发挥学生的主观能动性,通过师生双方相互交流和相互沟通,达到共识、共享、共进,从而实现教学相长和共同发展。鉴于对外汉语口语课对交际和互动要求较高,本文将此类课堂的互动教学作为主要研究点,将金边皇家大学中文系大一学生作为研究对象。经过研究发现,当前汉语口语课教学还存在的问题有:教师多采用传统的“满堂灌”授课方式、对教材高度依赖、知识外延度窄、交际互动意识不够强等。为能更好地解决当下的问题,本人以实际情况以及汉语口语教学的实施原则和目标为依据,针对中文系大一学生实施了为期四个月的汉语口语课互动教学,分别从提问、演示、情景和操练这四个角度对汉语口语课互动教学的运用方式进行分类,对其展开论述并一一说明,同时以《发展汉语·中级口语》I中的第八课《退货》为例,对这一课内容进行整体的教学设计和课堂教学实践,通过听课教师和学生的课后反馈,教师进行自我反思,分析总结问题,深入探讨互动教学在对外汉语口语课中实施的效果和意义。通过实施互动教学,本人发现学生的课堂参与度有了明显增加,在整体互动过程中学生的开口率也逐渐提高,课文内容及知识重难点的把握效果也变得更好,说明互动教学在汉语口语课堂上起到了积极的作用。本文研究的目的是通过在汉语口语课上实施互动教学,以期为对外汉语口语教师提供新的教学模式和思路,真正实现以学生为中心的课堂教学理念,提高对外汉语口语教学的课堂效果和质量,更好地促进对外汉语口语课的教学。