基于核心素养的小学数学作业设计研究 ——以郑州市L小学五年级为例

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建筑工程的预结算审计是对合作双方利益的一种保障,同时对于建筑工程的建造成本控制也有非常重要的作用。当前建筑工程预结算审计中存在着一些影响工程建设的问题,需要尽快采取措施解决。基于此,本文对建筑工程预结算审计的主要内容、存在的问题及问题解决措施进行了分析探讨,希望能对其审计工作有所帮助,在促进建筑行业发展的同时,也能帮助建筑投资商与施工方之间的关系更加和谐。
学习性评价是在形成性评价基础上发展演变而来的,它是为适应新一轮国际基础教育改革而产生的课堂评价理论及其指导下的课堂评价实践[1]。教师评价与学生评价均是构建课堂评价体系的重要组成部分。学生评价中自评是基于学生自身的评价,它能有效促进学生的学习进程,因此有效培养学生的自评能力是践行学习性评价的重要一环,这其中合理设计有效的自评内容又是自评活动的起始步骤。
本文以东京大学为例,概览了1877年至今的日本建筑教育史。东京大学创建初期的结构、设计、历史三足鼎立的格局自1914年始渐呈强化工程技术教育倾向。1950年代诞生的"建筑计划学",促成日本建筑设计强调科学依据的特色。为了弥补1962年丹下健三及其梯队离开建筑学科而导致设计教学的弱化,1970年代开始采取明星建筑师执教建筑设计课的方式,并延续至今。至1920年代为止日本开设建筑教育的各大学,仅一所例
因数和倍数是小学五年级数学课程中的重要内容,涉及到的概念比较多,再加上因数和倍数两者是互相依存的关系,但又具有一定的不同。学生在学习过程中,往往将二者混淆,而且很多学生只能局部的了解这些概念,很难从整体上来理解两者之间的关联,导致很多学生难以全面掌握此节内容。基于此,本文对因数与倍数的相关知识点进行一定的总结,并归纳一些因数与倍数的解题方法,以此来提高学生对因数与倍数相关知识的学习和掌握。
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在新时期,社会弱势群体发生了结构上的变化,他们对文化需求、社会保障等有着急切的、差异性的需求。同时,随着我国市场经济体制的深入,城市弱势群体问题也日益突出。公共图书馆作为社会公益文化事业的重要组成部分,如何在新时期更好地发挥作用,关注失业人员、孤寡老人、农民工,帮助他们拓宽信息渠道,提高自我生存能力,是公共图书馆义不容辞的责任和义务。
作为公共文化服务的基层组织单位,图书馆对于群众文化活动的开展起到了举足轻重的支持作用。在当前倡导全民共享精神文化生活的时代背景下,图书馆的智慧型服务模式转变不仅顺应了时代发展趋势,更能促进全民阅读的服务体验稳步提升。在图书馆日常服务的受众群体中,弱势群体的需求应该被给予更多关注。为此,图书馆方面应充分考虑弱势群体的生理、心理特点,通过富有人文关怀的服务方式面向他们提供个性化服务,保证弱势群体也能享
在英语学习的过程中,学生不仅应掌握听、说、读三项技能,更应该不断提高写作能力。写作能力能够反映学生的综合知识运用能力,因此,在语言学习中的作用举足轻重。基于建构主义的思维导图是一种可视化的思维图解方法,可以帮助理清学生的写作思路、收集素材、整理信息来达到思维的可视化。在这种模式下,无论是学生的写作兴趣还是写作能力都会得到大幅度提高。