目前,越来越多研究表明双语者在执行控制功能上具有一定优势,并且认为这源于双语者多种语言使用控制过程以避免非预期语言的语言干扰。但是,双语者语言控制(bilingual language control,BLC)过程是否是更一般领域的执行控制(domain-general executive control,EC)功能的一个实例还存在争议。先前研究主要从长期的双语经验和短暂的语言学习训练对执行控制的作用来考察两者之间的关系,当前研究从另一角度即执行控制训练对双语使用和控制的影响,进一步解释双语者语言控制和执行控制功能之间的关系。实验采用西蒙箭头任务分别对不同工作记忆刷新能力的被试进行执行控制训练,同时分别在训练任务前和训练任务一周之后以及四个月后进行语言转换前测和两次后测。另选取一组同质性被试作为控制组,控制组不参加执行控制训练而只进行语言转换测试。结果发现:(1)执行控制任务训练前与训练后被试在语言转换测试中的切换代价差异显著,训练后被试语言转换的切换代价减小,并在二次后测中同样表现出切换代价减小的趋势;(2)与高工作记忆刷新被试相比,低工作记忆刷新能力被试在训练后表现出更加明显的语言切换代价减小的趋势;(3)训练前后,被试从第一语言切换到第二语言的反应时(L1-L2)均快于第二语言切换到第一语言的反应时(L2-L1),表现出语言切换代价的不平衡效应。研究结果表明,执行控制训练对中-英双语者的语言控制有促进作用,尤其是对低工作记忆刷新的被试来说;并且执行控制训练的效果具有长期作用。但执行控制训练并不能完全弥补语言经验的作用,执行控制训练后仍然表现出语言转换的不平衡效应。因此,双语者语言控制和执行控制在认知加工机制上具有一定联系或重叠,但双语者语言控制有其特异于执行控制功能的认知机制。