本论文着重研究新加坡中学华文教育改革对我国新课程背景下初中语文教学的启示。在研究新加坡华文教育背景及教育现状的基础上,对新加坡华文课程改革理念、华文课程设置、华文教材编写、华文课堂教学的实施及华文教学评价等方面进行研究。新加坡中学华文课程理念是注重实效性,注重华文教学人文性与工具性、思想性的统一,注重学生能力的培养;新加坡华文教材根据学生学习需求编排,具有多样性的特点,体现了学生的学习差异性;在进行华文课堂教学时也充分照顾到不同学生的学习需求,根据学生特点及学习能力差异因材施教,在课堂教学中充分体现学生学习的主体地位;在华文教学评价方面也是针对不同学生采用形成性评价与终结性评价相结合的方式、让学生参与评价之中,努力从多方面对学生进行全面评价。本论文还论述了新加坡华文教学方面的这些先进理念及教学实施的经验对我国新课程背景下初中语文教学的启示。