古诗词是中国优秀传统文化的精髓,对人情感的表达、精神的培养和人格的形成有着重大影响。古诗词是传承中华优秀传统文化的重要载体,古诗词教学是培养学生语文核心素养的重要途径。古诗词中蕴含丰富的中华传统文化,只有对古诗词中蕴含的优秀传统文化有所了解和掌握,才能更好的理解古诗词。由于古诗词年代久远,学生不能很透彻的理解古诗词中蕴含的传统文化,加之教师教授古诗词时更注重解题技巧,而忽视古诗词中优秀传统文化的讲解,使学生对古诗词的理解浅表化,更不能深层理解古诗词的传统文化蕴含。因此笔者选择了“高中语文古诗词蕴含的优秀传统文化教学研究”为题进行研究。古诗词中蕴含的传统文化有很多,在此讨论的传统文化教育主要以高中语文古诗词中所蕴含的传统音乐文化、传统思想文化、传统习俗文化、传统花文化、传统山水文化五个方面为例。绪论部分主要介绍论文的研究背景,研究状况,研究意义以及研究方法。第一部分主要明确古诗词、文化、传统文化、优秀传统文化、古诗词教学中的优秀传统文化教学的概念,并从提高学生的语文核心素养、培养学生对民族精神的认同以及培养学生健康人格三个方面阐述了古诗词中蕴含的中华优秀传统文化及教学的重要性。第二部分统计了古诗词在人教版(必修)教材和苏教版(必修)教材中分布状况,对比了两个版本教材的选编情况,并对古诗词中蕴含的传统文化进行分类举例分析从而强调了其教学的重要性。第三部分对高中古诗词优秀传统文化的教学现状进行调查,并对此次的调查结果进行研究,对学生学习古诗词传统文化遇到的问题和教师教学中出现的问题进行归因总结。第四部分重点研究高中古诗词优秀传统文化教学的改进和教学策略。从提高教师素养、转变教学观念、激发学生学习兴趣和改进评价方式为切入点,阐述如何进行教学内容的选择和教学方法的改进。最后总结了在教学古诗词优秀传统文化时需要注意的问题。