高校教师周边绩效管理研究

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“百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。”教师在教育中发挥着重要的作用,一方面有赖于教师自身的素质与职业道德水平的提高,另一方面则有赖于合理有效的教师管理制度的建立。教师教育研究是提高教师素质与职业道德水平的基础,而教师评价研究是建立教师管理制度的重要环节。因此,如何提高高校的人力资源管理,特别是有效的教师绩效管理,发挥出教师的最高水平,成为近年来高校人事管理的重要研究课题。高校教师绩效管理不同于企业绩效管理,有其自身的特点。由于教师职业的特殊性,使得高校教师绩效管理具有极大的挑战性和复杂性。随着我国高校教师绩效考评的广泛开展和对教师绩效的深入研究,周边绩效成为绩效考评研究关注的重点。本文从绩效的基本概念着手,分析了不同背景下的周边绩效理论,探讨了周边绩效的内涵及其特点,通过周边绩效和任务绩效的深入比较研究,界定了高校教师周边绩效的范畴,综合分析了高校教师周边绩效管理现状和特点以及存在的主要问题。通过对教师周边绩效影响因素的分析,利用德尔菲(Delphi)法、层次分析法等科学合理的方法构建了高校教师的周边绩效考核体系,在此基础上,借鉴“戴明环”理论设计了周边绩效管理流程,并将质量管理中的过程能力指数运用到考评模型中,通过对高校教师周边绩效管理的诊断,不断促进高校教师周边绩效管理水平良性发展。
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