儿童绘画的重要性在国外受到重视,原生艺术把儿童绘画艺术创作加入原生艺术的一部分。创作方式以尊重孩子的天性为主,注重儿童表达他们的内心。而国内大众监护人家长对儿童绘画的认知还停留在比较表面的情况。我们都知道当代艺术大师多多少少都在像儿童绘画中吸取营养,比如毕加索、米罗等,用潜意识创作的超现实主义,国内的现状是缺少尊重儿童绘画本身的绘画能力和他们所呈现出的画面感,而本课题从原生艺术的高度,去剖析儿童绘画美学,以及原生艺术与儿童绘画美学的共性与个性的关系,激励儿童绘画思维与惯性的培养与发展。本文对原生艺术语境下的儿童绘画美学主要从下列几个方面展开:一、对原生艺术家进行总体概况分析,把握原生艺术的特征、内在艺术语言符号。并在原生艺术语境下,探索儿童绘画心理感知与儿童美育教育的关系;二、从儿童绘画美学的哲学高度对儿童绘画行为特征进行分析比较,重点阐述了儿童绘画美学思维构建因素分析,以及主客观环境对儿童绘画中美学体验的影响,目的是培养儿童相对独立审美观;三、在原生艺术与儿童绘画美学中找到共性与个性的关系,旨在引导家长、教师能更好认可儿童绘画美学思维,提升社会对儿童绘画鉴赏能力,使更多的人能读懂儿童画,喜欢儿童画。通过本文研究,有利于推动我国儿童绘画美学的研究,促进用儿童绘画特征引导新的艺术形式发展,阐释儿童绘画美学对艺术史做出的重要贡献。增进人们对原生艺术在艺术中的重要作用的认知,进一步加深人们儿童绘画美学的认同感和对未来艺术美学发展的追求,以及其带来的积极意义。