武警工科院校作为国家内卫部队的技术类院校，它的人才培养方向区别于解放军技术类院校和地方大学。身份特殊的武警工科院校学员是否与解放军军校学员具有类似的心理健康状况，他们的人格发展有何特点，主要影响的因素有哪些，武警工科院校该如何进行行政制度、管理方式和教育内容上的调整等，这些问题的研究对改进院校管理制度，提高心理工作的针对性、有效性，培养全面发展的武警学员具有重要的理论和实践意义。 研究目的 通过对武警工科院校学员与军校学员、地方大学生的心理健康状况和人格特点的调查和比较，描述武警工科院校学员心理健康现状、人格特点以及心理健康与人格的相关性，分析学员当前心理现象的产生原因并提出建议，为增强军人心理学教学的针对性、有效性，提高院校管理水平，改善学员学习、训练效率提供理论依据。 程序方法 1．采用群体随机取样法，随机抽取武警某工科院校一至四年级的62个学员区队中的17个区队的学生作为研究对象，进行人口资料调查。 2．对以上人员采用DXC-5型多项心理测评仪进行SCL-90测查。 3．对以上人员采用DXC-5型多项心理测评仪进行卡特尔16种人格因